產業追蹤／新住民教學備課 科技助陣

商研院辦理「新住民語文遠距現職教師AI迴流教育課程」。商研院／提供

美國華盛頓州2024年4月更新AI教學指引，希望引導K-12學校建立AI教學規範和相關服務，包含建議措施、實施方式、專業用語解釋等。臺灣於2023年起啓動「AI行動計劃2.0」，教育部則因應政策推動「人工智慧技術及應用人才培育計劃」，集結大專校院教師、領域專家、中小學教師，共同發展《和AI做朋友》補充教材、教案示例，以促進中小學人工智慧的教學推展，提升學生對於人工智慧的認知及理解。

在國家AI發展政策下，教師需產出結合AI特色的教學活動、教案、簡報，因此教師學習AI工具已經勢在必行，未來各學科導入AI融入教學也必然成爲趨勢。隨着2022年「ChatGPT」問世，大衆就此打開對於「生成式人工智慧（GenAI）」的認知，更多生成式AI工具也如雨後春筍般出現，近年也爲教育圈帶來全新視野。

圖／經濟日報提供

新住民語文課程納入12年國教課綱已邁向第六年，在遠距直播教學授課方面已相當成熟，教師與學生對於使用科技教學已視爲常態，因此在教師教學知能方面，更力求活用新興科技導入教學，使教學更具特色。商研院執行教育部新住民語文遠距直播教學計劃多年，於112學年度辦理「新住民語文遠距現職教師迴流教育課程」，將課程內容聚焦於「AI工具備課應用」，期盼教師透過實作課程提升科技應用實務技巧，運用AI工具備課，讓教學準備工作更有效率，也爲課程內容增添多元性。

生成式AI是AI世代顯學，目前已經有許多發展成熟的技術，可以讓教師上手應用在教學工作上。除大家熟知OpenAI開發的「ChatGPT」、Google開發的「Gemini」、Microsoft開發的「Bing AI」，還有許多更適合應用在教學工作上的工具。

例如新住民語文教師透過「TTSMaker」將文字轉語音、語音轉文字與即時翻譯技術，協助將教學內容轉換成語音，搭配即時語音翻譯功能，使數位教材或評量的製作更具效率，且新住民語文七國語言，包含越南語、印尼語、泰語、緬甸語、高棉語、馬來語、菲律賓語都支援即時語音識別及翻譯。

「MagicSchool AI」則是能協助教師快速生成課程大綱、教學內容或教案，以及學習評量與測驗題目，在教學內容準備上更有效率，也更系統化。「Runway」則可以用來製作應用於教學簡報或教材中的圖片，以節省製作圖片或搜尋素材的時間，也能將圖片製作成簡單的短影片。使用「InVideo」，不露臉也能製作虛擬人像的動畫數位教材；「Soundraw」則能製作與課程內容相關的歌曲或配樂，或融入數位影音教材，爲課程增添豐富度。

AI不僅爲教學提供豐富的工具和資源，也促進教師之間的共備與協作，透過線上工具共享編輯，搭配視訊會議分享教學策略，進而提升整體教學品質。AI工具也可以建立集中教學資源共享平臺，讓教師們在平臺上交流教學評量、教學簡報、教材或教案等，讓教師們互相教學相長。

熟悉遠距教學的教師，相對不使用科技工具授課的教師而言，具備較好的科技應用能力，在原先就是數位的教學環境應用AI可說是得心應手，不過AI工具日新月異，需要教師不斷花費時間演練，除使用在教師備課工作，也期盼未來能融入在更多教學方法中，讓學生也能應用AI來學習課程內容，更有機會提升教學成效。

（作者是商業發展研究院數位創新人才研究所研究員）

商研院

財團法人商業發展研究院於2007年12月成立，致力於服務業環境、行銷與消費、經營模式、人才發展、國際化與科技應用相關研究，擘劃服務產業政策，爲國內唯一提供服務業全面解決方案之資源整合平臺。