離島學校如何留住老師？葉天文校長出妙招 老師一待留7年

澎湖白沙國中校長葉天文帶領畢業生劃獨木舟至無人島金瓜仔礁領取畢業證書。（教育部提供／林志成臺北傳真）

澎湖白沙國中校長葉天文總是在想，島上沒有小7，沒有書局、加油站、洗衣店，怎麼樣才能留住老師？最後他終於想出辦法，並付諸施行，近7年來，不管是正式老師或代理老師都維持穩定，他也被教育部選爲教育家人物典範。

「老師，明年你會不會回來？」這句電影臺詞，在澎湖離島學校幾乎年年上演。因爲在這裡，老師幾乎都是第一年開始教書的初任教師或代理老師，今年在，不代表明年還願意留下來，學生們總是滿懷期待又落空，學習也無法連貫。

「離島已經夠『偏』了，我出生自特殊偏遠地區，二級離島七美。」葉天文在從成大歷史系畢業，取得師大教育學程後，以第一志願的成績卻選擇回鄉服務，跑回自己的家鄉澎湖，先後服務過將澳、白沙等7所國中，從老師、導師、各處室組長和主任、代理校長，一路做到校長。

然而，要吸引教育工作者投入偏鄉離島教育，不能單靠熱情與理念，老師來離島教書，生活上往往會產生許多問題，必須協助他們一一克服。

「首先得面對交通的不便。」葉天文過去在將澳國中擔任校長時，外地老師必須先從馬公搭船到望安島，再搭接駁船到將軍島，然後還得坐車，全程歷經1個多小時才能抵達將澳國中。光用想的，熱情就消磨殆盡了。

然後，島上沒有小7，沒有書局、加油站、洗衣店，生活不便怎麼解決？葉天文申請宿舍改善經費，把老師宿舍打造成五星級飯店規模，新牀組、新傢俱、安裝網路、第四臺……往返輪船渡口，都有高級休旅車專車接送，「簡單講，飯店有的我們都有。」

學校更請來煮飯阿姨，讓老師下班就有熱騰騰的飯菜可用；平時安排撿貝類、採紫菜，比在家還溫馨；葉天文則細心調整排課時間，讓臺灣來的老師，週末假期能夠提前回家。

爲緩解老師負擔，2014年起葉天文積極爭取在臺灣服務多年想介聘返鄉的正式老師、公費生及偏鄉訪問教師名額，過去正式老師不及4成的將澳國中，在他的努力下，已逐年提升正式教師比率，代理老師也願意繼續留下來服務，至今7年了幾乎都沒離開。