春節寒假，空蕩蕩的校園需要五六個教師值班，有意義？

每到節假日，老師們總會迎來一項特殊任務 —— 輪流去學校值班。值班分白天和晚上，內容主要是校園巡視和接聽辦公電話。然而，每次值班都會引發老師們在網上吐槽，他們將值班情況發在朋友圈、小視頻，引發衆多共鳴。“報告！教學樓沒被推走，操場還在，廁所一切正常！” 這樣的調侃背後，是老師們對值班必要性的不解與疑問。

如果把這個問題放到幾十年前，答案是肯定的。那時候，學校條件差，連院牆都沒有，桌椅板凳都是重要財產。放假無人看管，很容易被偷，所以老師們放假要 “護校”，甚至安排學生參與。可如今，生活條件改善，學校桌椅板凳沒人惦記，教學儀器對普通人也沒用。而且學校封閉式管理，院牆高，有專業保安，校園無死角監控，防盜水平大幅提高，老師值班對保護學校財產安全作用不大。

教師值班的另一個重要作用是保持通訊聯絡暢通，主要工作是接聽辦公電話。幾十年前，一個單位只有一部辦公電話，家庭電話少，上級傳達急事主要靠打學校辦公電話，值班至關重要，是上下溝通的重要紐帶。那時單位有家屬院，值班人員接到電話能迅速找領導報告。但現在通訊發達，人人有手機，還有無數工作羣，上級佈置工作常直達主管領導，中小學辦公電話平時都很少響，節假日和晚上沒必要派老師守着。

客觀來說，不同單位工作性質不同，對值班需求也不同。像醫院、消防隊這類單位，24 小時都可能有工作，必須 24 小時有人值班。但有些值班可能只是歷史遺留習慣。教師節假日值班不能說完全沒用，但用處不大，也有替代方案。學校假期安全工作交給保安和監控系統足夠，領導檢查監督就行。臨時性工作，各部門分工明確，歸誰管聯繫誰。

近日，河南多地出臺政策規範學校值班工作，明確法定節假日、週末、寒暑假無學生在校期間，原則上不安排教師值班，重點排查無實際意義的值班值守。這一舉措值得肯定，但也需思考，爲何此前學校會安排教師進行無意義的值班值守？

節假日學校沒學生，安排教師值班確實無實際意義。維護校園安全有門衛、保安，不需要教師；校園沒學生，不會有學生相關突發事故，停水停電等突發情況值班教師也解決不了，需要後勤部門處理。如此看來，學校安排教師假期值班有形式主義之嫌。

要減輕教師負擔，防止給教師佈置非教學任務層層加碼，需從源頭抓起。一方面，要嚴格落實教師減負要求，杜絕各級行政部門給中小學教師佈置不合理的非教學任務，明確禁止隨意給學校下達值班任務，保障教師休假權，休息時間不安排教師完成行政性任務。另一方面，要落實和擴大學校自主管理權，改革對中小學教師的管理與評價體系。很多教師雖抱怨無意義的假期值班值守，卻難以拒絕，因爲上級部門掌握考覈與評價權。

教師節假日值班到底有沒有必要？歡迎大家留言說說自己的看法。要給一線教師減負，就必須給他們拒絕不合理任務的底氣，別讓廣大教師被非教學事務耗費太多精力。