“東莞銀行杯”書法成長之路③——柴芳苑：書法是一門平淡又濃烈的藝術

高考剛剛結束，柴芳苑便馬上回到了書法的懷抱，重啓書法練習。筆者在採訪中瞭解到，柴芳苑已學習書法6年，曾獲第二屆“東莞銀行杯”東莞市中小學生書法大賽中學組硬筆類決賽一等獎。“書法對我而言，是一門平淡又濃烈的藝術。” 柴芳苑表示，“在學習書法的過程中，我感受到了內心的平靜和愉悅。”

臨古帖體會傳統文化魅力

小學六年級的時候，柴芳苑到東城學而軒書法工作室學書法。在這裡，她用臨古帖的方式練習硬筆，感受着厚重的古文化薰陶，帶來的是內心的平靜和愉悅。

在東城學而軒書法工作室，書法老師楊英用臨古帖的方法教硬筆，這讓柴芳苑覺得耳目一新。臨古帖用的秀麗筆，比鋼筆更柔軟，字體更加自然舒適；比毛筆更有彈性，更好控制力度。寫出來的字粗細變化明顯，更加接近於毛筆字的感覺，古味十足。

鍾繇的宣示表是貫穿柴芳苑書法學習的一本古帖。談到宣示表，柴芳苑忍不住分享自己的心得：“這是我最喜歡的古帖，宣示表的字體比較古，字形比較扁。在臨寫這個帖的過程中，我的心情會很平靜，很愉悅，臨摹了宣示表後，我會更容易上手其他字體。”

從逐字臨摹的平淡期，到開始寫一幅完整的作品，書法的魅力逐漸顯現。“寫一幅作品，是對綜合能力的考驗，每個字大小、長短、粗細、疏密的變化，都要顧及全局，不僅體現觀察能力、工具駕馭能力，整體把控能力，甚至是創造能力。”

從練習硬筆開始，柴芳苑也慢慢開始練習毛筆字，在長期的學習中，書法綜合能力不斷提升。

用書法代替其他消遣活動

“每次來老師這練習書法，一待就是一整天。”柴芳苑笑言。即使到了高中學業繁忙的階段，她依然抽空練習書法，書法就是最好的消遣活動。

自從練習書法以後，柴芳苑一到週末就去書法工作室練字。在這裡，她常常連續三四個小時沉浸在書法練習當中。完成練習後，繼續待在工作室寫作業，沉浸在書法文化的氛圍當中。勤奮，是柴芳苑留給老師楊英的印象。“一個孩子從楷書到行書，需要花三到四年的時間，大部分孩子到了中學階段，因爲學業壓力，紛紛放棄書法練習，真正堅持下來的並不多。像柴芳苑這樣一有空就練習的中學生，更是少之又少。”楊英表示。

對於不少學生來說，手機是日常消遣的玩具。而對於柴芳苑來說，手機是練習書法的工具。到了高中階段，學習之外的空閒時間被大大壓縮，沒有整塊的時間練習書法，柴芳苑就創造條件練習書法。 “一有空，我就打開手機，搜索字帖，慢慢臨摹，這對我來說就是消遣，就是放鬆。”

與毛筆書法相比，硬筆書法不需要墨、硯等工具，只要有筆和紙，隨時隨地都可以練習，在長期堅持下，柴芳苑的書法得以保持一定的水平。

在書法展示中提升自信心

書法水平不斷提升，柴芳苑也得到了一些展示的機會。通過參加書法比賽、寫春聯等活動，展示中國傳統文化，自信心不斷得到提升。

對於柴芳苑來說，工作室每年春節前舉辦的寫春聯送福活動，特別有意義。“爲周圍的老百姓寫上一副對聯，將福氣送到平常百姓家。每當看到居民笑着把春聯抱走的模樣，我都感到無比的幸福。”

談到寫春聯的過程，柴芳苑侃侃而談：“剛開始，面對很多不認識的陌生人來圍觀我們寫字，會很慌張，但是他們都會排隊領我們寫的春聯，同時不斷誇獎我們，感覺很有動力也很自豪。在這之中我感覺自己變得更勇敢了，也更爲自己的興趣愛好自豪，更願意去提升自己。”

在不斷得到肯定之後，柴芳苑也主動去幫助其他的學生。“某年暑假，老師讓我指導一個小男孩練字，小孩子的手是不太穩的，需要握着他的手帶着他一起感受筆桿的起落頓挫，教他控筆。”在這過程中，柴芳苑明白了基本功的重要性，看到小男孩的進步後，也得到了較大的滿足。從那以後，她便開始加強書法控筆與握筆的基礎練習，並在後來的書法比賽中拿到了不錯的成績。

長時間投入到書法練習中，使柴芳苑在面對學校的學習時也能很快地進入狀態，參加書法比賽的經歷也使她的自信心有所提升。對於未來，她有着明確的打算。她計劃在放長假時繼續到老師那裡學習書法。同時，她也希望能夠繼續參加“東莞銀行杯”，在比賽中與更多的書法愛好者交流學習，共同進步，爲書法藝術的傳承與發展貢獻一份力量。

策劃、統籌 周曉玲文 彭鈺雯 周曉玲圖 彭鈺雯視頻 彭鈺雯