父母最愛說的三句話，影響整個家庭的磁場
文 | 圖圖媽
來源丨微信公衆號“三個媽媽六個娃”
ID：pkumum
十一這幾天，我終於有空，停下來陪陪家人，陪陪孩子。
和圖圖聊天的時候，我發現這小孩真的是長大了，能像個大人一樣和聊很多事情了。
我們可以聊的話題也越來越廣，包括各種社會新聞、對待人生的態度、甚至一些成年人的話題等等，都可以一起討論、一起暢聊。
圖圖對很多事情的看法和分析，常常讓我耳目一新，也讓我看到了平時在家說的一些話帶給他的影響。
是的，在圖圖和小樹的成長的過程中，我發現我平時跟他們說什麼，或者跟家人交流什麼，這些話都會潛移默化影響他們。
有時候圖圖跟我聊天的話題，正好是我跟圖爸前不久才說過的話題。
不得不說，孩子真是天生的模仿者，他們很善於觀察和吸收環境裡的信息。
所以在家裡父母說什麼、怎麼說就顯得很重要。
在今天的正式分享開始之前， 跟還在享受假期的大家 預告一下節後的一場重要直播。
10月13號早上8點20，我會給大家帶來本科畢業於北大、研究生畢業清華、還被稱爲國民級物理老師的李永樂老師的物理啓蒙課。
這套課包含了應試、素養、規劃、實驗4部分，首發還會額外送12次直播課，課程同步了小學初中95%課表考點，嵌入了120個物理實驗。非常適合小學階段的孩子學習。
大家先把直播預約起來，13號早上我會和李永樂老師一起給大家介紹課程。
說回今天的主題。
父母常說的話
對孩子影響真的很大
這幾年，有一句話很流行，：一個家庭的風水，往往是由父母的嘴決定的。
對於這句話，我雖然不十分贊同，但也必須承認。孩子的價值觀和詞彙量，跟家長和孩子的交流方式有很大關係。
之前看過一本書，書名叫《父母的語言》，這本書裡有一個核心的理念：父母的語言，是最容易被忽略的一種教育資源。
書裡提到了一個數據，通過對國外多個家庭的研究發現，不同家庭的孩子在一定年齡段掌握的語言和詞彙量，有着很大的差別。
這本書的作者薩斯金德醫生，通過研究發現，那些擁有更高詞彙量的孩子，在進入學校後，也容易擁有更好的閱讀能力，獲得更高的分數。
不僅如此，腦力勞動者家庭的孩子經常聽到一些正面積極的語言，性格也更加積極樂觀；
而接收福利救濟家庭的孩子，在生活裡接觸到的多是“不行”“不可以”等一些的禁止性或者負面的語言，性格也容易退縮、悲觀。
雖然這是一個國外的研究，但是對我們來說，也有一定的參考意義。
以前看《小捨得》這部劇的時候就發現，米桃的家庭和歡歡的家庭，有個最大的區別就是，米桃的父母很愛跟孩子說：“學習去”“寫作業去”“我們這麼做都是爲了你”。
歡歡的家庭就不一樣了，父母會抽時間陪孩子玩，會跟孩子講工作中發生的事情，父母之間也會當着孩子的面討論她能聽懂的話題。
這些傳入到孩子耳朵中的字句，多少會對孩子產生影響。
之前看《心理訪談》時，有個叫範成金的女孩讓我印象特別深，這個孩子從小到大耳朵裡聽到的都是父母的爭吵聲。
初中時她喜歡畫畫，每次拿着畫作給父母看的時候，聽到的都是“畫這有用嗎？”“還不趕緊學習去！”
長大找工作遇到問題，父母也是不斷地嘲諷她“你要是能成事，狗都成事了”。
在這種環境下長大的範成金，性格特別自卑敏感，不敢說話。
檢查時發現孩子患上了心理障礙，再到後來完全不敢和外界交流，整天一個人悶在屋子裡。
父母可能沒想到，自己有心也好，無意也罷，說出口的話會對孩子產生這麼大影響。
當然，也有很多父母在這方面做得很好，之前採訪語文新課標修訂組專家李煜暉老師時，他就提到過這樣一件事。
李老師說，他有次去做講座，發現這個學校裡的孩子問問題，問的都是《百年孤獨》裡的，這是本對很多成人來說都很難的書，小孩怎麼會感興趣呢。
一問才知道，原來在這個孩子家裡，父母從小就會引導小孩閱讀，父母也跟着一起讀，平時聊天的時候跟孩子說的都是書裡的東西。
久而久之，孩子再看晦澀的名著，難懂的大部頭，就不再是應付了，而是發自內心的感興趣了。
小孩能走到這一步，跟父母營造的環境，和孩子討論的話題關係很大。
所以說，那些我們每天和孩子聊天的話題，奠定了孩子們的成長的基調。
你們的“家庭詞彙”是什麼？
都說孩子特別容易受家庭環境影響，但“家庭環境”這個詞聽起來特別虛，我覺得用一個詞來說，可能更具象化，這個詞就是“家庭詞彙”。
也就是：你在家裡跟孩子談什麼？你的夫妻之間談什麼？你們在家裡常說哪些話？
什麼樣的家庭詞彙是好的？我之前特意拍了個視頻跟大家一起分享。
▍1、詞彙的豐富性
很多時候，我們和孩子的交流，可能都停留在很淺的層面，比如你吃了嗎？作業寫完了嗎？考了多少分？
這時候你會發現，家庭之間的溝通是非常格式化的。
其實，我們不妨試試拓展家庭詞彙的豐富性，比如多和孩子一起讀讀書、看看繪本，因爲書裡面有很多我們平時不會說的詞彙，這就是對孩子“詞庫”的一種拓展。
多讀書不僅能讓孩子掌握更多的詞彙量、表達更豐富，也能構建起他最初的知識結構。
▍2、話題深度的延展性
平時我很喜歡和圖圖聊天，他會跟我講學校的事情，我也會跟他講社會上的事情。
圖圖今年上六年級了，過去這幾年我沒太把他當成一個小孩，不怎麼用童稚化的語言跟他溝通。
相反的，我會跟他聊一些人性問題、社會的複雜、生老病死這些話題。
很多人都覺得我跟孩子聊這些太早了，我倒覺得還好。
現在的孩子接觸網絡早，要比我們想象中更成熟，提前跟他聊一些社會性話題，在他還上小學時就引導他，大概率他也不會出現很強的青春期叛逆。
而我們跟孩子聊的這些字句、這些話題，就是我們給孩子構建起來的家庭詞彙。
柏拉圖說過一句話：一個人從小受的教育把他往哪裡引導，決定他後來往哪裡走。
這句話我很贊同，尤其在孩子還小的時候，父母常對他說的話，不僅會影響孩子這個階段的成長，也會成爲孩子未來的人生底色。
所以，我們當父母的在跟孩子說話的時候，不妨多說點正面鼓勵的話，多跟孩子聊聊不同的話題。
這樣，不僅能給孩子創造一個在愛意中長大的環境，也能讓他們更好地理解這個世界。