高中生毆師爭議 心理師：特教生1情形恐暴走 彼此理解能避衝突

臺北市某高中生日前在課堂上毆打教師，引起討論。 圖／取自記者爆料網

日前一名高中生在課堂上毆打老師、吐口水事件，引起討論。心理師張榮斌在「張榮斌心理師的運動處方箋」臉書粉絲專頁表示，看了一些網友的言論，有些人支持老師的作法，也有人提到特教生的特殊狀態要被體諒，但，如果可以，希望是和平的。教學現場不是競技場。

張榮斌表示，特教生之所以爲特教生，必定是在認知、情緒或語言上有一些特殊的狀態，可能在某個情況之下，情緒會被激發，無法控制。

張榮斌表示，大多數的特教生都被教育過去覺察自己的情緒狀態，並且冷靜，運用替代方案來緩和情緒，而無法好好教育的大多在特殊教育學校。根據影片中的對話的內容猜測，該生原先應該已經試圖運用替代方案在緩和自己上課的情緒。有些特教生在習得的因應方式被剝奪後，會有嚴重的焦慮與反彈，就會發生暴走的行爲。

「可惜的是老師不清楚班上特教生的狀態」，張榮斌表示，如果在一般教學現場，第一排的學生在自己面前只顧自己做自己的事，的確令人感覺到不被尊重。許多老師也未必知道如何應對特殊學生。

他說，老師需要尊重，特教生需要的被理解，但沒人知道穿過走廊盡頭出現的竟是對方，就這樣無冤無仇地像在競技場搏鬥。特普融合的教學環境，老師跟同學們都辛苦了，在這個時空中並不是爲了衝突而相遇，希望能提前讓彼此多一點機會理解對方，也許就不會衝突了。