弘揚教育家精神，做好新時代教育的加減乘除法

作者：深圳市龍崗區橫崗高級中學校長 毛展煜

《中共中央國務院關於弘揚教育家精神，加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》這份文件不僅是對教師隊伍建設的全面規劃，更是對我們每一位教師的殷切期望，爲我們新時代的教育工作者指明瞭方向。我以“做好新時代教育的加、減、乘、除法法”爲題，談談對這份文件精神的理解，與大家共同探討我們肩負的使命。

“加”強學習，提升素質能力

新時代的教育正呼喚着新時代的教師。我們必須不斷加強學習，提升自身的素質和能力。我們肩負着爲黨育人，爲國育才的重大使命，《中共中央國務院關於弘揚教育家精神，加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》中明確提出，要“加強理想信念教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀”。這意味着我們要堅持不斷學習新知識、掌握新技能，與時俱進，以適應教育發展的新要求。我們要通過持續的專業發展，增強自身的教學能力和科研水平，以實際行動踐行教育家精神，爲培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

“減”輕負擔，落實立德樹人

教育的根本任務是立德樹人。《意見》中強調，要“堅持把立德樹人作爲教育的根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人”。爲了實現這一目標，我們必須減輕學生和教師的過重負擔。我們要關注每一個學生的全面發展，注重培養他們的創新精神和實踐能力，而不是僅僅追求分數和排名。同時，我們也要關注教師的身心健康，爲他們創造一個更加寬鬆、和諧的工作環境，讓他們有更多的時間和精力去關注學生的成長，從而更好地落實立德樹人的根本任務。

“乘”勢而上，提高教育質量

新時代爲教育發展帶來了新機遇，我們要“乘”勢而上，爲教育質量做“乘法”。我們《意見》中提出，“要提高教師教育教學水平，培養造就一批教育家型教師。”我們要不斷創新教學方法和手段，激發學生的學習興趣和潛力。同時，用數字化賦能教師發展，讓教育更加貼近實際、貼近生活、貼近學生。此外，我們還要加強與家庭、社會的聯繫和合作，實現教育效果的“乘法”效應。只有這樣，我們才能不斷提高教育質量。培養出更多適應社會發展需要的高素質人才，爲加快建設教育強國提供堅實的人才支撐。

“除”掉雜念，涵養教育情懷

教育是一項神聖的事業，它需要我們揣着對教育的熱愛和執着，全心投入。《意見》中弘揚的教育家精神，正是我們應該追求的目標。我們要去除功利心，除掉心中的雜念和浮躁，用一顆平靜而堅定的心去對待每一個學生、每一堂課，用耐心和愛心去引導學生，尊重學生的個性差異，激發學生的潛能。我們要涵養自己的教育情懷，讓這份情懷成爲我們不斷前進的動力和源泉。我們要以教育家爲榜樣，大力弘揚教育家精神，以高尚的師德、紮實的學識、博大的愛心，爲學生的成長和發展提供堅強的保障。

更多精彩資訊請在應用市場下載“央廣網”客戶端。歡迎提供新聞線索，24小時報料熱線400-800-0088；消費者也可通過央廣網“啄木鳥消費者投訴平臺”線上投訴。版權聲明：本文章版權歸屬央廣網所有，未經授權不得轉載。轉載請聯繫：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原創的行爲我們將追究責任。