教育部稱學權指標上升 學生團體批背離現實

臺灣學生聯合會、臺灣青年民主協會等團體23日舉行「退回重做！學權調查背離現實，教育部勿自欺欺人」記者會。（劉宗龍攝）

教育部近期公佈大專校院學生權利調查結果，整體學生權利的平均指標高達94.1％，較上一次109年調查的91.7％更爲上升。不過多個學生團體今天召開記者會，指控教育部的學生權利調查結果背離現實，未能準確反映多元羣體學生實際面臨的問題。

臺灣青年民主協會理事長楊姿潁表示，調查結果與過去團體倡議經驗相去甚遠，調查報告僅側重於制度的架構，然而抽象的數字是否能真正轉化成學生們的實際感受與保障，教育部還需要更多細部調查與檢討。

臺灣學生聯合會副秘書長馮輝倫指出，本調查由校方提供10位代表中抽5位填答，此方法可能誤判真實情況，如填答者若爲非身心障礙者未必能充分理解無障礙設施情況；另外某些題目名詞（如：具體措施）定義模糊不清，每一位填答者可能因標準不同產生分歧。

性平教育20年學生倡議連線的成員陳思捷表示，問卷缺乏多元性別想像。男女宿舍應有相同宿舍管理標準和多元性別安全住宿空間。選課部分開設女性及多元性別優先專項體育課等，不應只追求沒有被差別待遇。校園制度設計也應更精準定義需求，重視制度細節完善與實行成效。

臺灣障礙青年成員蔡承諺坦言，這項調查結果並不能反映障礙學生的真實經驗，與校園無障礙環境亟待改善的現實有落差，編列經費、規畫設計缺乏使用者經驗、工程發包不易都是可能因素。呼籲教育部和學校重視身心障礙學生權益與真實處境，改善校園無障礙環境。

臺大原住民學生反歧視行動小組的Mauna Delau 強調，本份調查以學生的觀察爲指標，忽略受測學生不一定能充分理解原住民學生困境，導致調查結果背離原民學生實際經驗，形成多元文化措施充分的表象。原住民學生最常遇到的困境是落實制度的行政體制與流程中的歧視、偏見與不友善，也完全無法在本調查中呈現。

學生團體共提四項訴求： 一、教育部調查退回重做；二、強化制度落實與成效評估；三、加強對多元學生羣體支持；四、擴大調查範圍涵蓋國教端學生。