科大招收普高生比例失衡 學生怨：課程重複、學習缺乏效率

「EdYouth 臺灣一滴優教育協會」於今（4）日召開記者會，呼籲教育部檢討高中生升學科技大學的外加名額制度施行狀況，不能讓技職體系「學術化」。（劉宗龍攝）

科技大專校院超收高中生，影響技職教育招生，學生團體「EdYouth 臺灣一滴優教育協會」於今（4）日召開記者會，並提出教育部未妥善管理高中生入學科大的外加名額，許多科大超額招收高中生，導致技職教育專業人才培育方向偏移，呼籲教育部檢討高中生升學科技大學的外加名額制度施行狀況，不能讓技職體系「學術化」。

畢業於松山工農資訊科畢業的EdYouth常務理事洪振翔表示，今年高中生透過四技申請入學招生申請高達2.6萬人，而臺科大與北科大就分別招收佔整體名額近3成比例的高中生，近期接到多名來自兩校學生陳情，科大不同系所教學內容爲了配合高中生，而上課的專業與實習內容與高職所學相仿。

洪振翔也說，技職司一向聲稱開放給普高生的名額爲「外加名額」，不會超過招生總額的1成，並不會影響到原來高職生的升學名額，顯然有違實際情況。以高職生的角度來看，學習上找不到新的目標、課程重複，學生覺得學習缺乏效率、選擇科大繼續升學的意義也變得奇怪。

就讀臺科大資工系大二的A同學分享，專業課程完全都在複習高職所學。他在大二上的「數位系統設計」課程，幾乎與高職時期所學的「數位邏輯」無異，甚至大一的「數位電子導論」也與高職「電子學」重疊程度極高。

A同學也說，班上同學超過4分之1是高中生，而繫上爲彌補兩者間的學習落差，課程設計無法聚焦於專業進階內容，學習效率受到影響。

全教總政策部副巫彰玫主任認爲，科大招收普高生，原本應該是提供普高畢業生，在一般大學教育之外，適性換軌的技職人才培育方案選擇，但時至今日反客爲主，國立科大招收相當高比例普高生，不僅科大課程銜接產生質變，升學機會優勢的現象，更變相導引國中生選擇普高，強過選擇技高，嚴重傷害國家技職教育與適性揚才。

臺北市高職學生家長會聯合會榮譽總會長蔡巧貴補充，技職教育應擁有其完整性，不能因學制或政策調整而被學術導向侵蝕，造成技職體系「學術化」。

對於學生團體的質疑，教育部重申，普高生名額並非從「技高生名額」移出，不會影響技高生升學權益，近三學年度普高生名額除呈現逐年下降的趨勢外，自106學年度起，國立科大普高生名額亦已不再增加。

教育部表示，亦透過「技專校院設立選才專案辦公室計劃」，提供各校辦理銜接課程資源，以適應不同來源學生的學習需求。

教育部強調，未來將持續關注普高生名額覈定情形，以兼顧普高生與技高生升學權益，並透過「技專校院設立選才專案辦公室計劃」、「高等教育深耕計劃」等計劃，鼓勵學校本於教學自主，考量不同學生特性持續進行教學創新，以培養學生關鍵能力。