課後服務就是打掃衛生？一年級家長和老師吵起來了，你贊同誰？

原本設立課後服務的初衷是美好的，可惜在實施的過程中一言難盡。有些學生和家長不願意參加，學校卻無法落實自願原則，反而給家長和學生增添了經濟負擔。還有些學生在學校完不成作業，家長就質疑課後延時服務的質量。

課後服務就是打掃衛生？一年級家長和老師在羣裡吵起來了，你贊同誰？

一年級小學生家長在班級羣裡詢問老師，課後服務學生每天都要掃地嗎？爲啥學生每天都寫不完作業？老師回覆是學生自己在課後服務期間拿着掃把玩，老師每次看見都提醒他快去寫作業，可惜效果並不理想，從家長反映的情況來看，作業還是沒完成。

老師解釋說，每天都會安排寫完作業的學生去打掃衛生，該學生作業沒寫完老師是不會點名讓他掃地的，只不過這位學生基礎薄弱，寫作業比較慢，老師只能做到提醒，顧不上一對一輔導，這方面還要家長抽時間輔導一下。

家長對這個說法表示難以接受，家長花錢讓學生參加課後服務，不就是希望有老師看着學生寫作業嗎？結果錢花了作業沒寫完，家長的錢打了水漂，自然會質疑老師不作爲。不僅不看着學生寫作業，還讓學生用寫作業的時間打掃衛生，豈不是相當於家長付費讓孩子幹活。

老師對此給出的解釋是，學生又饞又懶，提醒了也沒改，就不是老師的責任了。家長一直揪着打掃衛生不放，結果鬧得很不愉快。最終結果就是家長不再參與課後延時服務，隨後會給家長安排退款。

老師說學生“又饞又懶”，讓家長破防

從旁觀者的角度分析，老師解釋的很清楚，不是老師點名安排學生掃地的，而是不參加延時的學生照常放學。參加延時的學生，先寫完作業的自願打掃衛生。老師檢查完確定完成後，才能去掃除。這位同學可能不愛寫作業，便私自以掃地爲由跟同學玩，這纔沒完成作業。

家長質問學生爲啥作業沒完成，學生不敢說是自己偷懶了，就把責任推給老師，說老師讓他掃地，結果家長就去跟老師對峙。老師的說法跟孩子有出入，家長自然會更相信自己的孩子，畢竟他才6歲，他能說謊嗎。

老師被家長纏得沒辦法，畢竟自己也盡到提醒的義務了，學生不聽話也沒辦法，結果口無遮攔的說學生又饞又懶，激怒了家長，也激化了矛盾。哪個家長能接受別人這麼說自己的孩子？更何況他才一年級，就被老師貼上這樣的標籤，多打擊孩子的積極性。

網友都說老師的態度有問題，不能過早否定學生，小孩子都需要鼓勵，不然本來是好孩子經常被老師說又饞又懶也會走下坡路。如果老師能換個態度，說不定就不會跟家長在羣裡大吵。

家校共育要注意方式方法

事後，老師也在反思整個過程確實態度過激。畢竟家長不分青紅皁白就質問老師，會讓老師寒心。過於着急辯解，就會口無遮攔，讓事態進一步惡化。

這位家長確實也存在護短的問題，知子莫若母，孩子的脾氣秉性家長不會不知道，卻不接受老師的評價，把問題都歸結在外部因素，就是不承認自己有問題，這樣的家長很難教育出品學兼優的好學生。

要是家長和老師都能心平氣和聊一聊此事，說不定就能解除誤會真相大白，這樣就能糾正學生寫作業拖拉的問題，還能教育學生不能撒謊，這比學習成績不好更嚴重。

家長確實要相信自己的孩子，但也不能全信。很多學生都會因爲害怕被家長批評而撒謊的行爲，只要家長多問幾句就會漏洞百出。別看他們編的繪聲繪色，很有可能都是杜撰出來的。只要老師和家長統一戰線，就能從根本上提高教育質量和學習環境。

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