老有所爲，着實是一件令人幸福的事情

截至去年底，我國60歲及以上老年人口達2.97億，佔總人口的21.1％。老有所爲逐漸成爲活力老人們的追求。去年，教育部等十部門聯合印發《國家銀齡教師行動計劃》，探索發揮退休教師人力資源優勢，推動建設全民終身學習的學習型社會。在我省，一批退休不久的老師們留在校園或重回講臺。重陽節，記者走近4名退休教師，講述他們“擇一事終一生，守一樹花開”的故事。

第三次“西行”，他迎來“小考”：

“我有信心，孩子們能考出好成績”

10月10日下午1點40分，新疆可克達拉市金山實驗學校裡，62歲的教師顏小虎步履匆匆，捧着一沓試卷從考場中走出。當天是學校本學期的第一次月考，“這對我來說，也是我援疆工作的一次小考，我有信心，孩子們能考出好成績！”

對於顏小虎來說，新疆這片土地並不陌生。2016年，已經55歲的他在常州市花園中學任教，一聽到第九批援疆學科有物理時，他毫不猶豫報了名，2017年出發前往新疆克州烏恰縣實驗中學教書。2018年，當顏小虎圓滿完成援疆任務要回到江蘇時，他想的是：不知道以後還有沒有機會再來新疆教書？

念念不忘，必有迴響。2020年，第二批“援藏援疆萬名教師支教計劃”，顏小虎再度入選。今年8月，已經退休的顏小虎開啓第三次援疆旅程。據瞭解，今年鎮江首次派出21名剛退休的“銀髮”教師來到新疆，他們皆爲具有豐富教學經驗、長期奮戰在教學一線的副高以上骨幹教師，語數外三門任課教師佔比67％，主要在兩所試點學校可克達拉市鎮江高級中學和金山實驗學校從事畢業班教學工作。

這回，顏小虎來到新疆可克達拉市的金山實驗學校，擔負起3個九年級畢業班的物理學科教學。他來到學校的第一件事，就是找出學生們八年級的成績單，班上40多人，測驗及格的只有15個左右。爲了保證教學質量，顏小虎從零開始手寫適合新疆學生學習的教案，一個多月以來，已經寫了20多個課時，常常加班到晚上11點半。

“教學以鼓勵爲主，多啓發學生的創新思維。”在最近的教學中，學生們在電路相關學習中遇到了困難，串聯、並聯的電路，在實物圖和電路圖這間相互轉換，讓許多學生“繞不過來彎”。於是，顏小虎帶領學生多次動手實驗操作，手把手教學，讓學生在實踐中理解知識內涵。

雖然來到金山實驗學校支教只有一個多月，但成效已經顯現了。近期的單元檢測中，不及格人數大大降低，以前90分以上的高分學生一個班只有一兩個，如今已經超過了10人。

爲給孩子做好科普，被老伴吐槽：

“一把年紀大半夜還在學習”

在南京的金陵圖書館，經常有一名笑起來有酒窩、一頭灰白色頭髮的老師在做科普講座。來聽他講課的，不僅有大中小學生、帶着孩子來的中年人，還有不少老年人。他就是謝繼東，今年66歲，退休前是南京郵電大學通信與信息工程學院的教授。

“我喜歡給大家科普，特別是喜歡給孩子們科普。人們對於科學的興趣與生俱來，大家保持着對科學的熱情，瞭解社會發展的動力，就會對未來充滿希望。”謝繼東講課的話題豐富多樣，從衛星通信到人工智能，再到回收式火箭，包羅萬象。

“2019年，我一次誤打誤撞進入了科普沙龍，一羣年輕人正在討論着《博弈論》與《三體》之間的關係。”謝繼東沒想到，有這麼多年輕人喜歡科學與科幻，但能夠講科普的老師並不多。於是，他選擇加入。從2020年至今，謝繼東在圖書館、學校已經做了幾十場科普講座。

與在學校裡給大學生們上課不同，在科普課堂中，謝繼東面對的是兒童和沒有太多理工科教育背景的聽衆，光有熱情和專業科學知識是不夠的。不僅要內容準確，更要寓教於樂。

爲此，謝繼東買來一批批參考書，有些時候，爲了準備好一次科普講座，他甚至要花一個月的時間來準備。“我要對得起大老遠來聽課的人。”謝繼東心中有着這樣的信念。就連他的夫人也“吐槽”道：“天天拿快遞就是買書，一把年紀了大半夜還在學習，你勸不住，他這個人就是閒不下來。”

對於ChatGPT、腦機接口等全新的知識，謝繼東更是從頭開始學習，想着怎麼把知識消化嚼爛了再和大家講，他還會請年輕老師走進科普課堂解答問題。

在謝繼東的微信朋友圈中，有一段“置頂”的感想：“假如未來有一位大科學家說‘童年的一場科普講座啓發了我……’這會是一件多麼美好的事情！”

心理教學接觸負面情緒，她說值得：

教書育人就是對社會的“明天”負責

1993年至今，從教生涯裡平均每年對近100個孩子進行個體心理輔導，31年來輔導和介入干預過的學生總計近3000人……今年63歲的蘇華，是南京市金陵中學的專職心理教師，也是“陶老師工作站”的心理諮詢員。

2022年1月到達退休年齡時，她接受了學校的返聘邀請。用她的話說，“接觸過的孩子越多、瞭解的情形越複雜，越放心不下，肩頭越有沉甸甸的責任感。”

1993年5月，蘇華來到金陵中學，從那時起她便開始從事心理教學。幾十年如一日的教學，令這位年過花甲的老教師對學校、學生和社會有了份獨特的感情。“我接觸過很多家長，他們本想助力孩子，卻非常焦慮、缺乏能量。對缺乏能量的人來說，助力別人談何容易？所以有些孩子因爲家庭矛盾產生心理疾病後，又因父母缺少教導方法最後‘破罐破摔’。可不管這些孩子是否被自己的父母否定，我從來不會放棄。”

2022年1月，蘇華年滿60歲時，金陵中學本部高中3個年級共有學生約2040人、國際部學生約480人，含蘇華在內，學校當時共有專職心理教師2人，另有兼職心理教師4人，雖然還有新聘任的心理教師，但人員尚未到崗。“那種情況下如果選擇退休，閒下來的是我一個，但很難想象其他人會有多忙。”蘇華感慨，所以校領導甫一開口，她便接受了學校的返聘邀請。

“我也喜歡旅遊，平時因爲忙沒能去成，但我認爲自己專注的事情更加值得。我們不僅在幫這些孩子解決‘今天遇到的問題’，更是幫助社會化解‘未來潛在的隱患’。從長遠看，教書育人是對社會的‘明天’負責。”

從教37年，她成爲“六邊形戰士”：

是園長，是老師，還是繪本創作者

“早上好，小朋友！”“今天表現很不錯哦！”每天上學和放學時，在南京曉莊學院新浦實驗幼兒園門口，總能見到園長徐莉的身影。今年上半年，已經退休的徐莉被返聘，接手這個2023年新開辦的幼兒園。

在徐莉的辦公室的相框裡，有這樣一句陶行知先生的名言：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”“從教37年，現在我是我們那一屆同學中，唯一一個還工作在幼教一線的人。”徐莉說，“我喜歡孩子們，也希望繼續發光發熱，做好‘傳幫帶’，和幼兒園裡年輕的老師們陪伴孩子一起成長。”

徐莉說：“我們的老師們都非常年輕，工作時間最長的也只有5年，相對缺乏經驗，更需要‘手把手’幫助他們成長，學會和孩子、家長溝通。”徐莉會給老師們佈置“作業”，查看教案准備情況。也會走進教室，和老師們一起觀察孩子們，下課後大家一起交流。

“我算得上一個‘六邊形戰士’。”徐莉笑着告訴記者，除了園長之外，她既是南京曉莊學院的“雙師型”老師，會給本科生上專業課，還是兒童繪本的創作者。“課本之外，幼兒師範專業的大學生們需要更多的案例。對於幼兒園的孩子們來說，我國的優秀的原創繪本整體比較缺乏。我也願意幫助孩子們通過繪本的方式描述更多世界和自然，教他們怎樣適應幼兒園生活、認識自然、與同學老師們接觸。”徐莉說。

新華日報·交匯點記者 葉真 李睿哲 程曉琳 許願

特別聲明：本文經上觀新聞客戶端的“上觀號”入駐單位授權發佈，僅代表該入駐單位觀點，“上觀新聞”僅爲信息發佈平臺，如您認爲發佈內容侵犯您的相關權益，請聯繫刪除!