盤金生：紮根瑤山堅守山區教育31載｜黨旗在基層一線高高飄揚

又是一年畢業季，廣東省清遠市連南瑤族自治縣田家炳民族中學黨委書記盤金生迎來了從教生涯的第31個暑假。跟以往一樣，這個暑假，這位黨的二十大代表依舊爲學生教育、民族文化傳承奔忙着。從19歲到“知天命”之年，盤金生一直紮根瑤山，先後在4個鄉鎮6所學校任職，堅守山區教育31載。

帶領鄉鎮學校“逆襲”

時間回到1993年。當時，19歲的盤金生中師畢業了。與很多人選擇走出去不一樣，盤金生選擇留下來，回到家鄉連南做一名人民教師。因爲，他想通過教育改變家鄉的落後面貌，讓家鄉的孩子能走出去看見更大的世界。

南崗中學是連南瑤族自治縣的一所鄉鎮學校，在這裡任校長時，盤金生提出了“敢於超越”的辦學理念，堅持提升教師業務能力和隊伍凝聚力兩手抓。一方面，他經常組織老師外出聽課學習，或聘請專家名師來校上課，幫助教師提升教學水平；另一方面，每逢節日，他都組織教師一起團聚過節，讓教職工在學校找到家的歸屬感。

得益於此，南崗中學教師團結奮進，教學成績不斷提升，實現了中考總平均分連續3年超過縣城中學的“逆襲”。

在大坪鎮中心學校任職兩年，盤金生也帶領學校實現了學生成績從各科比較落後，到大部分科目在瑤區中學排名前列的蛻變。

家訪走遍瑤山百餘村寨

爲了確保學生們在“知識改變命運”的道路上不掉隊，盤金生堅持開展學生家訪。他通過一次次上門入戶的溝通宣講，來提高家長、學生對教育的重視。“我要求學校教師每年至少要對每個學生家訪一次，我自己帶頭利用週末或節假日到各鄉鎮家訪。”盤金生說。

過去，連南鄉鎮有較多村寨沒通公路，騎自行車或步行去家訪是常事，有的地方要走兩三個小時才能到達。儘管如此，盤金生從來沒有中斷過對學生的家訪，幾乎走遍瑤山百餘個村寨。如今，盤金生仍堅持開展學生家訪，有時候早上開車出去，晚上10時多才回到家，一天下來跑近200公里。

所幸，盤金生的堅持和付出沒有白費。多年來，他任教的班級幾乎沒有輟學學生。

傳承弘揚特色民族文化

連南瑤族自治縣擁有特色鮮明、極具魅力的民族文化，是第一批全國農村學校藝術教育實驗縣。深耕瑤山教育多年，盤金生堅持傳承弘揚特色民族文化、中華優秀傳統文化。

近年來，盤金生融合瑤族特色創建“善美”課堂，組織編寫《排瑤刺繡》《排瑤長鼓舞》等7本瑤族非遺校本教材，邀請瑤族鼓王、歌王等民間藝人到學校擔任第二課堂輔導老師，開展瑤族傳統文化教育。

在他帶領下，田家炳民族中學舉辦的校園文化藝術節和校運會，專門設置連南瑤族獨特的長鼓舞比賽、瑤歌比賽、刺繡比賽等活動，以及高腳、蹴球、押加、珍珠球等民族體育項目。

豐富多彩的課程設置和文體活動，讓講瑤話、穿瑤服、刺瑤繡、跳瑤舞成爲瑤漢學生喜愛的校園風尚。田家炳民族中學也因此被評爲廣東省民族團結進步創建活動示範單位、全國教育系統先進集體等，成爲“開放包容、瑤漢一家”的民族團結教育“樣板學校”。

今年是盤金生入黨第19個年頭。多年來，盤金生曾先後獲評“全國特色教育先進工作者”“全國民族團結進步模範個人”“全國優秀黨務工作者”等稱號。在他看來，這些是榮譽、是肯定，更是鞭策，激勵着他砥礪奮進，在堅守瑤山教書育人的路上步履不歇。

“我是土生土長的瑤族人，也是一名共產黨員，我要竭盡所能，爲黨育人、爲國育才，用教育幫助更多山區孩子，更好改變瑤山面貌。”盤金生也用31年的努力和堅守，踐行自己的這份初心。

文｜記者 李程