陪幼小銜接孩子做家庭作業，家長該知道的4個小細節，養成好習慣

幼小銜接，孩子第一次有了家庭作業，寫數字和拼音，一個一行，每行8個。除去字頭，孩子寫7個。

不到3分鐘，孩子就寫完了。我一看，沒有一個是按照要求規範書寫的。

這時候是該讓孩子重新寫，還是就算了？

如果重寫會不會破壞了孩子寫拼音和數字的積極性。如果不寫，會不會養成孩子以後寫作業不認真的習慣？

我家大寶上小學後，我才發現最初的學習習慣，對孩子的影響有多大。

就拿寫字這件事來說，如果孩子已經養成了字跡潦草的習慣，你再讓他認認真真仔仔細細的寫字，過來人都知道“難”！

所以孩子最開始養成什麼習慣，後續估計也就一直這樣了。

所以家長該如何應對幼兒園大班小朋友的作業呢？

1.寫完就行

小朋友剛開始有作業，能寫完就行！而且六歲的小朋友，筆用得還不熟練，對孩子要求別那麼高。

2.找孩子寫得好的——表揚

每行七個數字、拼音，總有那麼一兩個寫得規範的。如果沒有，細心發現哪筆劃寫得很順滑，貼近規範的。然後告訴寶寶寫得很不錯，要這麼寫。

3.逐步養習慣、立規矩

很多小學生寫作業一拖再拖，其實我們從幼兒園開始，讓孩子養成到家先做作業、再遊戲的習慣。

4.適當給予物質獎勵

書寫有多難？對於幼兒園小朋友，剛開始學習書寫，當然不是容易的事。我覺得只要孩子堅持下來，就可以適當給予孩子一點物質獎勵，表示給予孩子的鼓勵。有獎勵，纔有動力。

所以，孩子剛開始寫作業，別對孩子有太高要求。寫完就行，別要求孩子一定要寫好。寫得不好就擦掉。

小孩子耐心本就不多，如此反覆，孩子更容易崩潰的，也會影響孩子學習的積極性。別還沒上學，就讓孩子害怕上學。學知識本應該是快樂的事。做不好沒關係，多多練習、慢慢提高就好啦！

孩子踏入幼小銜接，一學就是十餘年，培養孩子的耐心、細心、專注、觀察、邏輯、閱讀等等能力，都不是一蹴而就的事情。急也沒用，所以，放寬心，陪孩子慢慢成長吧！