偏鄉留不住教師 4年最資深

嘉縣長翁章樑6日到大埔國中小視察實驗教育推行狀況。（張亦惠攝）

嘉義縣大埔國中小學交通不便、路程遙遠屬極偏遠地區學校，但因學校旁有1支公車站牌，且海拔不足1000公尺，依人事行政總處規定，教師不能領偏遠加給，可能是教師流動率高的主要原因之一，地方長期爭取納入偏遠加給，嘉義縣長翁章樑6日允諾1周後會給出答覆。

翁章樑6日到大埔國中小視察實驗教育，校長林子欽介紹校內實驗教育推廣裡山教育等精神，也提出因無偏遠加給，始終無法留住教師的困境。

校長林子欽表示，校方推廣實驗教育多會遇到7大難題，師訓成本高、轉型期無處增能、缺資源、師資難招募、傳統師資調適培力、108課綱彈性空間及人才流動等問題，除人才流動外，大埔國中小已解決各項問題，唯始終留不住人才，相當可惜。

林子欽說，目前全校最資深教師僅服務4年，相較各方面條件相近的阿里山國中小教師最資淺有6年，平均年資高達10年，兩校最大差別是阿里山國中小教師每月可領加給近8000元，教師留下的機會自然提高，而大埔鄉因地形等限制始終爭取納入加給未果，家長會甚至爲留住老師自發獎金，希望縣府能爭取彈性地域加給，爲偏鄉小校留住人才。

根據山僻地區加給的規定，偏遠地區以與公車站的距離計算，恰大埔國中小附近有公車站牌無法納入；高山地區則以海拔作認定，大埔地形特殊，翻越一座山頭再下切纔會到達，雖屬特偏學校，卻不符合加給認定。

今年包括屏東縣、花蓮縣都獲行政院支持，將部分地區納入加給範圍，嘉縣府教育處長陳添丁表示，大力支持爭取納入加給；翁章樑則承諾充分討論後，1周後給出答覆。