上海一博士後爸爸火了！輔導作業拒絕內耗，“我直接把孩子作業做了”！網友吵翻了…

這年頭，高知父母爲輔導孩子做作業，氣到錘牆、心臟病發的事兒，並不少見。

但稀罕的是，近期，有一位上海博士後爸爸在談到輔導作業這件“萬惡之源”的時候，回答卻出人意料：我直接把孩子的作業做了。

圖 | 微博@鳳凰網

據悉，這位爸爸是上海交大博士，中科院博士後，妥妥的高知人羣。他表示，現在的家長白天已經很累了，回家後還要輔導孩子作業，不要在這種事上內耗。

圖 | 微博@鳳凰網

這位爸爸的態度，引發了網友的熱烈討論，發表各種意見的都有。

有的覺得，說得有道理，小學階段比起作業，孩子心理健康更重要。

有家長主動暴露，自己對孩子也是這樣的，只不過有時會翻車，被老師認出字跡~

有的家長則表示，自己心有餘而力不足啊，想做也看不懂題目，做不對~

也有家長表示反對的，認爲這樣不利於孩子將來考試。

這件事會引起如此激烈的討論，是因爲大家都覺得陪孩子寫作業這件事壓力太大。此前就有#清華爸爸輔導作業崩潰錘牆#的話題同樣衝上熱搜，引發廣泛關注。

圖 | 微博截圖

平時母慈子孝，一寫作業就“雞飛狗跳”，這是很多家庭的常態。

對此，復旦大學教授沈亦斐女士，曾一陣見血地指出問題根源：陪寫作業時，你的“爆”，源於和孩子的認知差異。

沈教授通過多年深刻觀察後發現：

如果有一道題，孩子和父母都覺得都很難，父母不太會“爆”。

如果有一道題，孩子覺得很難，父母覺得容易，特別容易“爆”。

所以，幼小階段的家長在陪寫作業時很容易暴走，因爲他們覺得“怎麼這麼簡單的題目都不會？”，但到了初中階段，這樣的情況就少了很多，因爲題目變難了，家長自己也不會做了。

由此沈奕斐教授提出，父母的憤怒指數，和父母本身的受教育程度有一定關聯。

家長應該清晰地認識到，作業是給孩子做的，它的難度不以家長的能力而定，更不以家長的感受爲準。

沈亦斐女士

很多時候父母總以自己的視角去判斷孩子對知識的掌握情況，而且越是高知父母，對知識掌握越深，這種情況就越普遍。

但是如果反過來思考，一個孩子優秀與否也不該單純用學習成績來衡量。每個孩子天生有不同的特點，也許在學習上沒有優勢，但在其他方面有獨特的天賦。

正如英國教育家赫伯特•斯賓塞所說：

這就是在國際學校的教育教學中經常被強調的一個觀念：揚長避短，個性化教育。

上海高藤致遠創新學校就強調：在孩子的教育過程中，更重要的是把控好方向，熱愛和前途完全可以兼得。

因此，高藤致遠開設“個人化學校”的概念，根據孩子的特色和學習進度，進行個性化課程設計。

圖 | 學校官微

遠播教育集團副總經理白雪女士，也曾多次在遠播國際特色學校諮詢會上發表演說，她提到國際學校的課程優勢、評價標準、培養目標、升學路徑，可以幫助每一個孩子揚長避短，培養他們成爲國際化人才。

白雪女士

教育是件個性化的事。如果真的愛孩子，就不要用自己的期待束縛他，而是接納他本來的樣子，讓他們選擇適合自己的道路。

如何利用國際賽道爲孩子揚長避短？

哪種國際而課程適合孩子？

11月23日·上海金茂君悅大酒店

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