師憂雙語教學困境 國發會：萬事起頭難

由「多語臺灣，英語友善」行動聯盟拋出的提案，訴求：「雙語政策」有違國家語言發展法精神，影響國家正常教育發展，建議停止錯誤政策，落實多語臺灣、英語友善。（李侑珊翻攝）

民間團體在公共政策網路參與平臺提案，訴求廢止雙語政策，已累積超過5400名人次附議支持。全國教師工會總聯合會表示，具備雙語教學能力的教師又不夠多，而科目的英文是專業用語，學習必然造成負擔。參與政策執行的國發會表示，雙語政策不會將英語作爲國家或官方語言，也不會排擠學習母語的資源，綜合規劃處長張惠娟強調「萬事起頭難」，要跳脫舒適圈，總有過渡期要克服。

關於雙語政策經費編制，教育部表示，自2021年起與國發會爭取從「前瞻基礎建設計劃」特別預算挹注。教育部則在2023到2024年前瞻基礎建設計劃共爭取新臺幣70.84億元（2023年度35.77億元、2024年度35.07億元）的預算。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良指出，雙語政策問題，在培育端與學生端都已造成負面效應，出身於非英語科系的老師們，英語程度無法達到雙語教學的要求，而具備雙語教學能力的教師又不夠多，學校只能要求一般老師，硬着頭皮在本科從事雙語教學，導致犧牲學科本質。

至於學生端部分，侯俊良說，專業科目的英文都是專業用語，並非生活化英語，學習必然會造成負擔。雙語國家政策的經費，主要編給教育部執行，但同步參與的政府部會還包含行政院與國發會，如今不少老師已反映雙語教學困境，建議政府正視。

張惠娟則指出，附議多是高中以下的老師，能理解他們對教育現場的擔憂，至於學英語會影響母語是沒有理論根據，舉凡瑞士等歐洲國家，多要會3、4種以上語言，也沒因此排擠到母語學習。

張惠娟表示，會持續與教育部溝通，包括培育師資、助教到校協助教學等，甚至期望未來孩子不用花錢補習，學校就有很好的學習英語環境，也能彌平偏鄉資源的落差。