四張圖看清小學到初中的語文學習體系

現在的語文考試越來越複雜，單一的應試手段難以獲得高分，建議家長們讓孩子兩條腿走路，一手抓應試語文，一手抓能力語文。

這個要提前規劃，把握好節奏，不要浪費時間，做無用功。

這四張表格，從學前到初二，從閱讀到作文，從應試和能力，做了一個系統梳理，標紅的內容非常重要。

特別提醒的是，表格上只羅列了較爲重要的內容，基礎知識的積累和訓練並沒包括其中。我想告訴大家的是，這些內容決定了語文學習的高度，只有持續的、高效的、有質量的輸入和輸出才能獲得語文高分。

這個體系是彙集了其他優秀同行的做法，並進行了多年教學的經驗總結。

具體實施過程中，還必須堅持這幾點不動搖：

除了應試的基本要求，小學閱讀注意，一定要在起點上拉高孩子的讀書品味，引導多讀經典繪本和國際大獎小說，纔不會輕易被爛書帶偏。

小學作文注意，從想象力入手，激活孩子的寫作興趣，引導觀察和體驗生活，才能爲寫作打下堅實的基礎。特別注意的是，要注意訓練孩子的背誦能力，通過古代經典持之以恆的學習，讓孩子更高效地背誦，這一點特別重要。

除了掌握應試的答題技巧，初中閱讀注意，要培養孩子掌握具體的閱讀方法，一篇文章應該用什麼方法去讀，讀了後有什麼收穫，這些要點必須清楚。同時堅持讀寫結合，讓閱讀成爲寫作之源。

初中作文注意，語感非常重要，孩子們必須要有品味漢語之美的能力，同時從語言出發，理解文章的深層意蘊，並積極思考其現實意義。

語文難學，難在它是我們的母語，身在其中，很多東西成了習慣，懶於思考，就像生活在水裡的魚，它其實並不知道水有什麼作用。

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