外國的碩士研究生學制什麼樣

編者的話：近日，中國多所高校宣佈將延長部分專業的研究生學制，引發廣泛關注。據悉，根據國家高等教育基本制度規定，碩士研究生教育的基本修業年限爲二至三年，博士研究生教育的基本修業年限爲三至四年。非全日制高等學歷教育的修業年限應當適當延長。例如，瀋陽理工大學明確機械工程、信息與通信工程、材料科學與工程、化學工程與技術等20餘個專業從原學制2.5年調整爲3年。其實，很多國家的研究生學制都會隨着大環境的變化而作出相應調整，那麼英國、澳大利亞、新西蘭和新加坡的碩士研究生學制又是怎樣的呢？英碩士講授式課程通常只有一年本報駐英國特約記者 紀雙城在全球留學大國之一的英國，研究生教育市場，一直受到海外學生青睞。但伴隨國內外因素的影響，英國的研究生學制是否也需要再調整，也成爲當地輿論話題。在英國，碩士研究生學位分爲兩類：授課型碩士和研究型碩士。授課型碩士更側重於課堂學習和實踐技能的培養，而研究型碩士則注重獨立研究和論文撰寫。研究型碩士課程通常需要兩年全日制的時間來完成。第一年主要是課程學習，而第二年則專注於研究項目的進行和論文的撰寫。這種模式適合那些對學術研究有濃厚興趣，並考慮未來可能進入博士學習階段的學生。對於研究型碩士學生來說，研究項目的方向和深度也會影響學制。如果研究內容複雜或數據收集困難，就需要額外的時間來完成。全英有30萬中國留學生，從中小學到研究生課程都有分佈。英國碩士研究生講授式課程通常只有一年，這長期以來被看作是英國留學市場最具吸引力的方面。但英國《泰晤士報》近期報道稱，上個月英國高技能勞工及留學等主要簽證的數量只有9.13萬個，比去年同期減少了超過1/3。一年制碩士研究生課程不再像以往那樣受到國際留學生青睞的原因卻很複雜。多年來的留學市場事實說明，中國留英學生申請的碩士課程集中在金融類、管理類、理工類等熱門專業，大量學生扎堆熱門專業，卻又缺乏紮實的專業基礎能力，在畢業之後的就業競爭力也弱於當地學生，形成畢業之後很難找到專業對口的工作，最終多數人不得不回國繼續與同齡畢業生在就業市場上競爭。從移民政策角度而言，英國邊境管理局近期取消了無條件申請兩年工作簽證（PSW），推出了有條件式三年工作簽證（Tier2），導致中國前往英國攻讀碩士研究生的學生人數有所下降。按照新的工作簽證規定，英國畢業的國際學生在畢業後6個月之內找到一份和所學專業相關的、年薪在2萬英鎊以上的工作，即可以申請3年的工作簽證。然而，大多數獲得英國碩士學位的中國留學生很難達到這一規定條件。早前畢業於倫敦當地大學，畢業後目前仍在當地躊躇下一步人生髮展方向的朱同學對記者表示，她感到在英國經濟遠未恢復繁榮的情況下，找到一份滿意的工作非常困難，而她在英國的學習時間太短暫，畢業生可以拿到的畢業後工作簽證也只剩不到一年的時間。她認爲，如果能夠有重選的機會，她會考慮選擇兩年制的研究生課程，或是碩博連讀課程。但問題在於，目前英國高校的國際留學生學費太高，如果僅僅爲了更長時間留在英國，家庭的開支成本也實在太高。由於越來越多國際留學生放棄赴英國學習一年制研究生課程，導致英國高校在財政收入上大不如前，不得不將市場看回本土生源，但情況一樣不容樂觀。但在民間也有建議認爲，本科學習可以因學科實際學期，壓縮到兩年，同時碩士研究生也可以將學習的時間拉長到至少兩年，也可以讓學生在校內有更系統的學習時間，尋找到學術以及未來職業規劃的更多興趣。澳新靈活碩士制提供更多選擇本報駐澳大利亞特約記者 達 喬澳大利亞和新西蘭的研究生學制相似，與中國相比則有較大的差異。澳大利亞碩士學位課程的目標是在本科（學士）學習的基礎上，通過在專業領域進行研究或增加新知識，找到複雜問題的答案。碩士學位的獲得者被定位爲所在領域的領導者，同時，碩士學位也是進一步攻讀博士學位的必要前提。澳大利亞碩士學位課程分爲研究型、學習型以及拓展型三種。其中，研究型碩士學位課程通常爲1.5至2年，學習型碩士學位爲1至2年，拓展型在2年基礎上增加一年，達到3年。研究型和拓展型碩士課程要求學生在所學領域進行研究，通常需要完成一個大型項目或一篇2萬至4萬字的長篇論文。學習型碩士課程會偏重於更多的專業課學習，在畢業前需完成一個項目或一篇1.2萬字至2萬字的論文。澳新的碩士研究生學制年限與學士學位的種類密切相關。榮譽學士學位一般是四年制本科課程的最後一年，或者在獲得三年制學士學位後再學習一年；能否參與後者取決於前三年的學業成績。榮譽學士學位與普通學士學位的區別，除了學習時間更長一些外，一般需要完成一篇1.2萬字至2萬字的論文，當然，更重要的是對畢業生學術能力的認可。獲得榮譽學士學位的畢業生，可以繼續深造一年至兩年獲得碩士學位，或直接申請博士學位的課程。總體上看，澳新兩國大學中的碩士學位課程一般在2年。1.5年制的碩士課程主要接受本科專業與申請碩士專業背景一致的學生。例如，本科畢業於金融專業的學生，在進入金融或相關度很高的專業時，可以減免半年的學習時間，變成1.5年制碩士。一年制碩士課程申請則更加嚴格，一般適用於榮譽學士學位畢業、有相關專業實習或工作經歷或本科成績非常優秀者。澳新兩國本地的學生在修讀研究生課程時，通常會更多地考慮學習的實際意義和未來的就業前景。記者認識的某位新西蘭建築設計專業研究生，他的短期職業目標是成爲建築工程的繪圖師，這一職業資質僅需讀一年的研究生文憑課程即可，並不需要碩士學位。因此，他可以通過減少一年學費，更快地獲得職業資質，參加工作。如果今後希望更深入發展，他只需要再讀一年的碩士學位課程即可獲得學位。同時，記者觀察到，學費也是澳新兩國大學生選擇研究生課程時的重要考量。與國內主要靠父母資助不同，澳新許多家庭在子女18歲高中畢業後，是不會爲他們承擔高等教育期間的費用的。每年9000—1.5萬澳元/新西蘭元（1澳元約合4.77元人民幣，1新西蘭元約合4.34元人民幣）的學費對許多年輕人來說是一筆不小的負擔。澳新大學對全日制就讀的學生有工作時間的限制，造成他們在讀書期間無法賺取足夠的學費和生活費。因此，更加靈活的研究生學制給有意在學術或專業上深造的學生提供更多的選擇。記者認識的一位當地中學教師，就是分四個階段完成的高等教育。首先是拿到教育學的學士學位，進入中學工作，之後通過2年在職學習方式獲得研究生文憑；過了幾年，爲了有機會競爭管理崗位，他選擇停薪留職專門學習一年，獲得碩士學位。在順利擔任副校長後，他對社交媒體與現代中小學教育的關係有研究興趣，申請在職博士的學習機會。此外，在澳大利亞和新西蘭，許多研究生並不是年輕人，反而是40多歲乃至60多歲的中老年人。他們有豐富的工作經歷和人生閱歷，懷着對專業領域特定問題的濃厚興趣，參與學習中。新加坡碩士有兩種類型本報駐新加坡特約記者 陳 欣作爲一個東南亞小國，新加坡的高等教育格局多樣，備受尊重——它在研究和創新方面處於世界領先地位，這增加了它作爲外國學生目的地的吸引力。該國擁有幾所公立和私立大學，以及理工學院、藝術學校。外國學生來新加坡讀研究生，一般都選擇的是國立大學和南洋理工大學。新加坡的研究生教育分碩士和博士研究生兩種。碩士研究生的學制主要分爲‌授課型碩士和‌研究型碩士兩種類型，學制長度分別爲1-2年和2-3年。授課型碩士課程通常以一系列講座、研討會和小組作業的形式授課，並以提交論文的方式完成。全日制學習通常持續一到兩年，入學時間爲8月，某些課程則爲1月。也可以選擇非全日制學習，但課程時長取決於學校和課程設置。授課型碩士注重理論知識和實踐技能的培養，學生需要完成規定的課程學習，並通過考試或論文等方式進行評估。而研究型碩士則側重於獨立研究能力和學術成果的產出。學生需要在導師的指導下，開展深入的科學研究，並撰寫高質量的學術論文。‌新加坡的學年分爲兩個學期，‌第一學期通常是8月中旬到12月初結束，‌第二學期在1月中旬到4月或5月底結束。‌這種相對短促的學期制度要求學生付出更多的努力來完成學業。‌授課型碩士課程一般沒有獎學金，但可以申請助學金。研究型碩士可以申請獎學金，一般每月1500新元。在新加坡國立大學文科讀研究生的凱文·李告訴《環球時報》駐新加坡記者，他暑假後是研究生二年級，明年春天就畢業了。他介紹說，新加坡高校的碩士獎學金不太好申請。他慶幸自己兩年就能畢業，因爲學費和生活費在內的花銷不是個小數目。凱文透露，在新加坡讀碩士的好處是，申請歐美博士方便些，而且容易申請到獎學金。據新加坡《聯合早報》報道，該國教育部在2018年宣佈將陸續調整碩士課程的撥款，永久居民學生學費津貼將下調，爲國際學生提供的相關津貼將終止。新加坡國立大學大部分碩士修課課程2024年前全面轉爲自費模式，不再獲政府的資助。▲