王永宏／制服=變相浪費　透過服儀解禁看到教育的本質

▲▼學生穿制服有好有壞，學校可以保留制服、訂定無謂的規定，但憑什麼立場要求學生遵守？（示意圖／記者賴於榛攝，與本文當事人無關）

文／王永宏

教育部日前公告修訂「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，針對服裝儀容部分增列「且學校不得將學生服裝儀容規定作爲處罰依據」，讓我回想起唸書時，每天煩惱穿什麼的時光。

我時常搞錯體育服、制服、長短褲，制服也因爲要每天換洗，開着除溼機吹着電扇地浪費能源。那時的我常想「只要上了大學就解禁了！」

或許，有人認爲制服是避免對家境不佳的家庭造成壓力，可是，難道制服不用自費嗎？有的學校還統一招標，獨佔市場，學生要買好幾套，畢業後也不能再穿，反而變相浪費。

也有人提到廢除制服，將喪失榮耀感、頓失共同感，可是，難道這些無形的價值，建立在制服上嗎？更有人說統一服裝，學生才能專心念書，難道要穿制服才能考100分嗎？

不同事情千萬不要混爲一談。還有人威嚇學子出社會就知道，公司要求只能照辦，可是學校又不是職業訓練所。

教育是過程，而非結果。我們希望培養孩子全人發展，還是強調「等你長大就知道」？爭取制服解禁這等小事都能引發各界討論，遑論「校園民主化」的衝擊！

如何教育下一代青年，我們可以理解學校善意的關心，比如分辨校內外人士、加強學生自主管理，但多次有教官危言聳聽登上新聞版面，無怪乎各界期待「教官全面退出校園」。

教育部並非一紙公文要求廢除制服，而是「不能處罰違反服裝儀容」。學校可以保留制服、訂定無謂的規定，但憑什麼立場要求學生遵守？

在此呼籲教會學校聽見學生的聲音，不僅將相關規定廢除，教官也一併退出，成爲時代先鋒，引領學生獨立思考，讓青年學子透過服儀解禁，進一步培養生活美學，不再將制服視爲限制，而是看見教育的本質──認同自己、接納他人，擺脫單一、單調的禁錮，迎向未來多元、多彩的美好。

我始終相信，現在微不足道的事，或許是另一個開始。要盼望下個世代，會因爲我們的努力，而有所進步。

●作者王永宏，長老教會青年，轉載自《臺灣教會公報》，已獲得作者授權提供。以上言論不代表本報立場。88論壇歡迎更多聲音與討論，來稿請寄angelique@ettoday.net