溫肯這3名女大學生成功敲開哈佛的大門！成功秘訣是什麼？請看→
上週日，溫州肯恩大學校園開放日暨浙江省高校招生公益諮詢會火熱舉行。通過全英文模擬課堂、社團嘉年華、優秀學生代表分享會、“三位一體”及高考招生政策解讀等環節，大家對這所家門口的中外合辦大學有了更多的瞭解。
近日，溫肯的3名大四女生收到來自哈佛大學的碩士研究生錄取通知書，成功跨入“夢中情校”的大門。這成爲家長和學生熱議的話題。
哈佛大學作爲世界知名學府之一，對申請者的個人綜合素質有着非常高的要求。那麼這些溫肯3名哈佛女孩的成功秘訣是什麼？科研、支教、實習，又是哪一項俘獲了名校的芳心？帶着這些問題，記者進行了走訪。
專 業：
金融學（國際金融方向）
張 瑩
科研經歷助力金融“跨界”教育
誰說金融不能“跨界”教育？張瑩就讀於金融學（國際金融方向）專業，此次申請的是哈佛教育學中的學習設計、創新和技術專業。在此之前，她還收到了哥倫比亞大學統計專業的錄取通知書。
“肯恩的師生拍檔科研項目，讓本科生就可以在導師的指導下跨學科、跨專業地參與到科研中，這彷彿打開了我成長的關卡。”美肯交換期間，張瑩圍繞“以家校參與度預測學生學術成績”課題，和小夥伴一同進行K12教育的數據分析，並在一年一度的學生科研日中展示；在美肯教育基金會實習時，她作爲數學朋輩導師，爲學術困難的學生設計教材教案；美高夏令營中，她指導高中生製作VR交互性遊戲；和美肯導師用大語言模型開發校園網站信息庫，打造肯恩人自己的Chat GPT，並參加第十屆新澤西州大數據聯盟研討會……
“我的科研成果都誕生在美肯校園裡，與教育息息相關。再加上大學期間完成了12門數學、計算機相關的課程，能夠完美契合申請專業的跨界能力要求。”在張瑩看來，績點3.94，GRE324分、數學滿分的學術成績是基礎，可量化的課程學習和豐富的實習科研經歷，構成了她斬獲哈佛offer的秘訣。
專業：
英語（國際應用方向）
鄧雪兒
豐富的支教經歷讓她彎道超車
不同於張瑩巧遇適合自己的“跨界型”專業，英語（國際應用方向）專業的鄧雪兒在很早前就確立了自己的教育夢，併爲之努力。
“初到溫肯，與同學相比英語能力方面的巨大差距曾讓我這個‘小鎮做題家’倍感壓力。大一時還不能適應全英文教學，看到身邊的同學既會學又會玩，感覺直接被‘秒殺’了。”但遇強則強、化壓力爲動力的信念，讓這個雲南保山女孩奮起直追，從第一學期績點2.65到大三起連續三個學期滿績點的跨越，是鄧雪兒交出的答卷。
大學四年，她積極投身教育實踐。2022年暑假，參加“國際兒童發展項目——兒童照顧者培訓”志願活動，赴雲南高黎貢山彝族傣族鄉百花村擔任支教老師；2023年，在麗嶴二小擔任志願教師一學年，成爲新居民隨遷子女心中親切的“雪兒老師”……這些支教經歷讓鄧雪兒深刻意識到“我是幸運的”，也正因此，她希望幫助那些沒有享受到優質教育資源的孩子們“走出去”，在更廣闊的天地裡像自己一樣充分挖掘潛能。同時，鄧雪兒參與團隊在SSCI期刊上發表了兩篇論文，涉及書法教學和學齡前兒童環保意識等課題，這些都是打動哈佛的重要砝碼。
“我申請的是哈佛人類發展和教育專業。我想，這個專業可能並不是要找到那個成績最拔尖的人，而是找到對教育最有熱情的人。”鄧雪兒向學校傳達出了對教育的熱愛和社會責任感，並表達“教育會讓世界變得更加美好，希望用自身的力量努力彌補教育資源的不均衡”的願景。
專業：
英語（國際應用方向）
李海若
語言、領導力、實習缺一不可
“3.89的績點在同專業同學中，並不算拔尖。我認爲還是領導力和語言成績，讓我在衆多哈佛競爭者中脫穎而出。”同爲英語（國際應用方向）專業，李海若擁有雅思8分、其中閱讀滿分的優異成績，她申請到的是哈佛大學教育政策與分析專業。而在此前，她已將倫敦大學、南加州大學、西北大學等名校offer收入囊中。
“在團隊合作場合，我總是習慣擔當一個領導型的角色，主動承擔破冰、組織、分配、策劃等任務。同時，在某大型教育機構產品研發部的實習經歷，也讓我對教育政策與分析有了許多屬於自己的見解。”在李海若看來，在奔向名校的過程中，語言是最重要的地基，出色的團隊合作力、實習經歷則是通往各條道路的通行證。
溫肯四年，李海若積極參加了多項英語演講活動，連續兩年獲得省級獎項。比如，在去年年末舉行的第一屆“外研社·國才杯”“理解當代中國”浙江省大學生外語能力大賽英語演講賽道中摘得了銀獎。“加入英語競賽聯合隊，有助於提升英語能力、開闊眼界。”李海若說，她申請了劍橋和牛津的文學項目，希望能夠在這些世界頂尖的學府中進一步拓展自己的學術視野和知識面。
據悉，今年2月，溫州肯恩大學2023屆畢業生就業質量報告出爐。其中，繼續升學人數佔總人數的75.23%，升學深造比例創歷史新高。選擇升學讀研的畢業生中，60.04%進入世界排名前50名校，73.50%進入世界排名前100高校。
記者：卓 揚
編輯：瞿含張
審覈：林 慎