112分科化學／跨章節概念整合題大增 圖表判讀亦多「中間偏難」

今天爲分科測驗第一天，考場於疫情後首度開放家長陪考，圖爲考生在考場外準備，家長陪同。記者曾原信／攝影

112學年分科測驗首日依序考物理、化學、數學甲、生物。稍早化學科落幕，臺北市高中化學科教師評析，今年化學科考題「中間偏難」，試卷「靈活創新」具備跨章節概念整合的試題從去年9題增爲14，配分更達45分；圖表判讀題亦多，要求學生靈活運用知識而非死背硬記。

建國中學教師趙君傑表示，今年靈活創新概念跨章節試題比率增加，其中題組26至28題難度較高，考生需將觀念統合、擷取題目資訊才能順利作答。再者，考生閱讀題幹更須小心謹慎，如第16題選項A、B易使考生誤入陷阱；29至31題則是已進入試題尾聲，考生可能受迫於時間壓力，反而使用錯誤概念解題，但其實只要小心閱讀並非太難。

北一女中教師江慧玉則指出，今年整體題型以「圖表題」爲大宗，從去年17題增至今年21題，分數自58提高至64分。她認爲圖表題的增加，讓學生將所學概念運用在圖表判讀上，是有鑑別度的題目，題目整體靈活、圖表題多變。

北一女中吳淑芳老師也坦言：「今年有些圖表判讀的確偏難。」不過許多圖表題結合新興科技，比如電池、電解水，學生能運用探究實作課程所學來解題。又縱觀近兩年分科測驗化學考題探究與實作題型增，有助學生活用知識；圖表則和實驗題型結合，未來預計師生均能更重視探究與實作課。

吳淑芳也認爲，最後第29至31題確實偏難，雖無複雜計算，與課本所教理想溶液不同，本題組爲「非理想溶液」，學生需要花時間轉換思考。選擇題第18題的選擇性沉澱題型，學生概念也要夠清楚才能作答；非選題第26至28題題組則最難，考驗學生跨章節整合能力。

整體而言，吳淑芳表示，試題單選題偏易，越往後難度逐漸增高。江慧玉則指出，試題靈活度高，尤其第二部分混合、非選擇題。不過許多較複雜的計算均已在題目裡給予學生簡化過的數字，只要學生能列式並理解題意，便能快速得出答案。

江慧玉也建議，未來教學時，教師可嘗試讓學生儘量用圖形、實驗呈現所學的概念；或從實驗着手，讓學生以圖表方式呈現概念或加以練習。