7.1億建"豪華中學"：慷慨辦教育也可能走歪
2019年剛摘貧困帽的陝西鎮安縣，全年地方財政收入不足2億元，卻新建起了一所總投資7.1億的“豪華中學”。央視記者近日實地採訪了該校學生和家長，結果表明不論是學生還是家長，都對當地政府的這一大手筆“不領情”。
學生們紛紛表示，新學校的教室和住宿條件不錯，但位置比較偏僻，回家不太容易，往往要坐10多公里的車，常常還趕不上。而最受不了的則是在新學校裡消費更高了，“以前一天吃飯20元，現在得30元”，有學生吐槽“毛巾15、18塊錢一條，而縣城只要四五塊”。學生家長則認爲，新學校給他們帶來了不方便，“每次孩子回家都得家長過來接”。
仿古牌坊式大門、4層的噴泉景觀、16尊石刻鯉魚，削掉真山建的假山瀑布羣……在外觀美輪美奐宛如景點的學校裡，聽到學生和家長們的類似吐槽，感受如何？
在豪華中學引來網友圍觀之後，當地官方曾迴應稱項目的立項和籌資方式均符合政策規定，“所有手續齊全”，並且引用據說是當地居民的評價稱，“錢花得值得，學校設施好了，以前上學條件差，現在蓋的這個新學校環境好了，適合學生學習”。
對比一下，是否有些尷尬？
自然，當地官方的委屈之感也不難理解。再窮不能窮教育，我們捨得在教育上花錢，難道還錯了不成？
不吝惜對教育的投入，肯定是一件好事，但這種投入的效果如何，是否用到了急需的地方，受教育者無疑最有發言權。如今雖然花費巨資建起了一所外觀豪華的學校，但來自學生和家長的吐槽清楚地顯示，這種慷慨和他們的需求並不完全合拍。
對一所中學來說，學生和家長的最大訴求是什麼？顯然應該是“強大的師資力量”、“完善的教學儀器設備”、“良好的學風和校風”等等，如果再對環境有要求，教室、宿舍整潔也可以包括在內。比照這些訴求，即使現在把學校打造得像旅遊景點一樣豪華，又能對應得上幾條？
有名言曰，“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，中學又何嘗不是如此？不在軟件提升上下功夫，沒有把寶貴資源真正用於改善教學水平，而致力於營造美輪美奐的表象，只會離建設好學校的目標越來越遠。道理很簡單，當下已然是舉債建設，之後每年用於維護的費用又是一個驚人數字，如此一來，還有多少資源能夠用到教學上？
對的，再窮不能窮教育，但也要警惕把這本好經念歪。因爲建大樓易，辦好學校難，而物質化的硬件設施又容易彰顯政績，於是一些地方以慷慨辦教育的名義，不顧自身財力舉債辦學，一些學校也便越修越豪華。
“我們這裡最漂亮的建築是學校。”這曾經是一些地方官員最喜歡聽到的一句話。但是接着這句話還有必要追問：學校建築最漂亮挺好，但這所學校的教學質量怎麼樣？學風校風又如何？
這樣的追問是必須的。否則，就等於拋棄了教育的目的。