國中會考數學成績提升 但「用數學把話說清楚」能力缺乏

臺師大心測中心公佈今年國中教育爲考成績。（林志成攝）

臺師大心測中心統計，國中會考舉辦11年來，數學科得A考生增加8.34個百分點、得C減少6.69個百分點，顯示國中生數學能力在提升。不過學者評閱國中會考數學科試卷發現，如何教學生「用數學把話說清楚」「把思考、推理說清楚」，是教學現場可持續加強的部分。

在城鄉差距下，過去學生的數學成績常出現「雙峰現象」，程度好的學生表現出色，但程度差的得分卻慘兮兮。不過從這幾年來的會考數學成績來分析，臺灣國中生的數學程度正在提升。

臺師大心測中心統計，103學年國中會考數學科得A有16.47％、得C有33.40％，到了113學年則是24.81％、26.71％，分別提升8.34、下降6.69個百分點。由於國中會考數學科題目每年難易度幾乎都一樣，考生得A的大幅增加、得C的明顯減少，顯示學生程度在進步。

國中會考數學科除了選擇題外，每年還都會考兩題非選擇題，負責今年閱卷的臺師大數學系教授謝豐瑞表示，整體而言，學生表達解題策略、過程、結論的意願不差，這是很多現場國中數學老師努力而來，值得肯定。

不過謝豐瑞發現，一些考生在回答數學科非選擇題時，究竟哪些試題目描述中現實情境已經呈現，答題時不需要再說明，哪些是數學推理所重視，答題時需要明確說內容，許多學生仍無法釐清，他們缺乏「用數學把話說清楚」的能力。

謝豐瑞舉例，今年數學科非選擇題第一大題的第一小題，要判斷水果、蛋白質份量大小時，許多考生寫不出推理或推道過程，只把題目給的已知抄上去，重要的解題步驟都沒寫。但這一題的推理國小學生就應該能進行，然而許多參加國中會考考生仍有困難。

以前許多考生遇到數學科非選擇題就直接放棄，但謝豐瑞從今年閱卷發現，考生的答題意願有進步，但在表達策略及解題過程中推導、推理或解釋的能力仍待加強，判斷哪些步驟是重要步驟在答題時要寫明，仍是考生可再努力部分。