教育部不能自以爲是

黃柏霖

隨着少子化，高等教育的存廢也就成爲社會矚目的焦點，尤其在部分大專院校減招或停招，甚至教育部長喊出要縮減到剩下一百所大專院校的時候，顯見問題已經迫在眉睫。

日前，興國管理學院招生不佳，傳出金控業接手，但新的經營計劃沒有獲得教育部通過，教育部2月6號發函，停止興國管理學院104學年度起進修學制學士班全部招生，並停止撥付103年度「私立大學校院校務發展計劃」獎勵；另外，也停止104學年度起日間學制學士班招生。教育部要求學校2月底前補提改善計劃，如果通過，104學年度日間學士班可以恢復部分招生名額。

不館結果如何，這樣的措施對於學生的受教權是相當大的傷害，即使讓在學生可以原校畢業，請問，學生有心情好好上課嗎?其次，這些老師在即將關閉的情況下，會好好的教學嗎？

所以，教育部應該建立一套退場機制，甚至要有一個大家都可以接受的標準，絕對不是像現在一樣的邊做邊修，畢竟，這樣的結果只會造成人心惶惶，更可能讓一些準備好好經營的學校受到無謂的衝擊，這對於臺灣整體的教育未來將是百弊而無一利。

退一步說，不管制訂出來的機制是否健全，教育部至少應該有勇氣做這樣的事情，不要因爲鄉愿或沒有擔當而一事無成，最後迫於外界壓力才逐漸地做些事情，畢竟，教育不可能一蹴可幾，卻也不能在原地踏步，否則，我們對於教育的未來只會越來越感到失望！

●作者黃柏霖，高雄市議員，正忠文教基金會執行長。以上言論不代表本報立場。ET論壇歡迎更多討論與聲音，來稿請寄editor@ettoday.net