南方醫科大學最新迴應教師搶救患兒致教學遲到被罰：“肯定會做出解釋”

6月16日，一份關於南方醫科大學2023學年春季學期兒科教師俞莉上課遲到事件的查處通報在網絡流傳。其中，對於俞莉因在其任職的南方醫科大學南方醫院搶救患兒導致上課遲到而受處分引發巨大輿論討論。

同日，南方醫科大學官方通報迴應，學校已關注到有關我校第一臨牀醫學院教師被通報的網絡信息。作爲醫科院校及其附屬醫院，生命至上、救死扶傷優先是我們始終堅持的價值理念。學校正在向相關單位瞭解覈實情況，後續將跟進處理。

6月17日，南方醫科大學南方醫院也向界面新聞作出迴應，目前各級領導們還在開會商討，最終南方醫科大學應該會有個定論，但肯定會（對事件作出）解釋。

迴應稱未重處理

事件起源於有學生反饋兒科教師俞莉未按時到達教室授課。通報顯示，有學生反饋，2014年5月10日上午第1至2節，教師俞莉未按時到達由其授課的2019年臨牀醫學（英語授課）班級《Pediatrics》課程。當日，俞莉遲到時長爲29分鐘。

通報顯示，經瞭解，當時俞莉分管患兒病情危重，隨時可能發生病情變化，死亡風險高，遂在授課前到達科室查看患兒情況，期間患兒出現雙孔反射稍遲鈍、頸部置管處滲血等情況，疑似腦出血，遂進行緊張處理。俞莉因情況緊急未能及時報告教研室，最終導致遲到事件。

通報顯示，事發後，臨牀醫學系教師馮豔文在獲致情況後立即到達教師安撫學生，並與俞莉保持聯繫。俞莉處理完緊急情況後，於8:29趕回教室並做好後續課程教學安排，完成授課。

但南方醫科大學對俞莉的後續處理結果卻成了輿論的導火索。

通報顯示，俞莉當日行爲是爲了搶救病人並非故意爲之，且問題處理萬後及時到達教室，將授課內容妥善安排，順利完成授課任務，且未造成不良影響。

但通報顯示的經研究結果卻認定，此事件爲教學差錯，扣發俞莉5月獎金2000元，在全院內通報批評，取消其年度考覈評優評選資格。

俞莉被認定爲教學差錯，而非嚴重教學事故。據《現代快報》，南方醫科大學南方醫院宣傳處工作人員表示，目前對俞莉的處理結果屬於最輕的一檔。

據《南方醫科大學第一臨牀醫學院教學事故（差錯）審定及處理辦法》，因上課不受守時（遲到、早退、中途離場）造成授課時間延誤在15分鐘至30分鐘的，認定爲嚴重教學事故。如因特殊情況發生教學事故（差錯）則視具體情況進行處理。

據《南方醫科大學教學事故認定與處理辦法》，教學事故被分爲一般、嚴重、重大三類，根據政策教學秩序、教學活動影響、損害程度來判定。由於不可抗力和突發時間影響教學秩序、教學進程的、不被認定爲教學事故。

是否該罰？

輿論核心在於，臨牀醫生教師兼顧“治病救人”與“教書育人”雙重身份，當兩部分責任衝突時，孰輕孰重，事後的獎與罰又該如何平衡。

鑑於臨牀醫學學課的實踐特性，教學安排與緊急臨牀任務之間的衝突並不罕見。

據界面新聞了解，正常情況下，醫生和各科室的工作人員的教學和臨牀工作會被預先安排。若發生衝突，醫生間也會提前根據排班表協調工作，以備不時之需。

但緊急救護情況的出現往往也是不可預料。

面對這種情況，無論是科室還是教學管理部門也都應該迅速採取措施提供協助，以協調兩者之間的衝突。

特殊情況也並沒有統一的處理標準，歸根結底，這些決策還需依賴於個人的判斷。這要求也管理層在特殊情況下能夠靈活應對，做出最合適的處理決策。

根據前述提及的《南方醫科大學第一臨牀醫學院教學事故（差錯）審定及處理辦法》也指出，如因特殊情況發生教學事故（差錯）則視具體情況進行處理。

只不過是，南方醫科大學如今的處理辦法是否讓人信服，則需要打個引號。

據財新，廣東某三甲醫院急診副主任醫生認爲，這種處罰非常正常。他表示，他從事教學及科研工作多年，“因堵車遲到被通報處理、扣錢的也有，一視同仁。”在他看來，遇到突發情況，可立即叫人報備或叫人代上課，醫學院人力一般比醫院多，更方便協調。

南方醫科大學校友、科普作者莊時利和則在微博發文表示，其認爲俞莉的做法沒有任何問題，她是在踐行希波克拉底誓言，是在用自己的實際行動告訴這些年輕的醫學生什麼叫做救死扶傷。她不應當受到處分。

來源：界面新聞