深入推動教育對外開放
習近平總書記在全國教育大會上強調，要深入推動教育對外開放，統籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權。推動高水平教育對外開放既是中國教育的責任與使命，也是加快建設教育強國的必然要求。教育系統紮實推動高水平教育對外開放，今天，我們一起來看廣東、廣西、雲南三地的創新舉措。
廣東：校企院所協同創新賦能“灣有引力”
本報記者 劉盾
如何把電網生產經營等實際需求精準轉化爲一個個具體問題，並通過“企業出題、高校解題”模式，讓企業與高校做好“同題共答”？
前不久，2024年第八屆粵港澳高校科技成果轉化大會在廣東佛山舉行，電力能源科技成果轉化中心（以下簡稱“中心”）也揭牌成立。中心由廣東高校科技成果轉化中心和南方電網知識產權運營中心聯合打造，以電力能源企業實際需求場景，牽引高校“新技術、新材料、新工藝”入網。
近年來，廣東依託專業化技術轉移機構、重大科技基礎設施等載體，對多所粵港澳高校強化資金、人才、技術等多類資源要素服務保障，促進粵港澳高校協同創新。很多粵港澳高校通過科技成果轉化等，提升服務粵港澳大灣區高質量發展的能級。
在2024年第七屆“高創杯”廣東高校科技成果轉化路演大賽上，中山大學、香港城市大學、哈佛大學等知名高校帶着556個項目“秀肌肉”。其中在港澳賽道上，香港科技大學、澳門科技大學等高校積極參與。多所高校、機構、企業與廣東高校科技成果轉化中心，簽署技術經紀服務、項目轉化、創業孵化、共建概念驗證中心等合作協議。
廣東還持續推動多個港澳高校項目在內地轉移轉化。其中香港科技大學教授楊志宇與湯姆遜（廣東）智能科技有限公司開展合作，開發靜音油煙機；香港科技大學教授範智勇團隊設立的艾感科技（廣東）有限公司，已獲得近千萬元融資。
爲着力提升基礎研究能力、補強原始創新短板，廣東啓動建設廣東省實驗室，佈局一系列重大科技基礎設施，將創新落在企業上、產業上、發展上。
廣東省教育廳相關負責人表示，很多科研機構側重於應用研究和技術開發，能夠快速響應市場需求和行業變化；而很多高校更注重基礎研究和前沿探索，能夠提出新的科學理論和技術路線。兩者合作能產生強大的協同效應。
廣東很多大學科技園也成爲粵港澳高校協同創新的熱土。香港科技大學（廣州）大學科技園依託香港科技大學（廣州）和香港科技大學，發揮“港科大一體，雙校互補”的優勢，推動兩校教師、學生、校友在廣州創新創業。
廣東正繼續加大對粵港澳高校協同創新的支持力度，爲大灣區產業高質量發展引燃更多“科創星火”。
廣西：職教“授人以漁”鑄就特色品牌
本報訊（記者 周仕敏）1月2日上午，在廣西機電職業技術學院尚學樓，來自越南的學生馮方清在實訓課上通過中文向同學們介紹了液壓與氣動控制系統的組成，同時演示講解了液壓控制系統的基本操作過程。
從2024年9月起，馮方清和35名同學作爲中—越聯合培養訂單班學生，來到廣西機電職院開啓一段新的學習之旅。他們在這幾個月的時間裡，接受“中文+智能製造技術”的培養，成績合格後將進入中資企業歌爾股份有限公司（以下簡稱“歌爾公司”）越南分公司工作。幾個月的中國之行，也將改變他們的一生。
這是廣西機電職院與歌爾公司、多所越南院校聯合啓動的“校—企—校”合作辦學模式，目前在廣西機電職院學習的越南學生共有119人，遠遠不能滿足公司的海外發展需求，未來還將持續深化跨校、跨界、跨境合作，培養更多國際化技術技能人才。
近年來，廣西職業院校服務東盟中資企業能力明顯增強，單是2024年培養培訓東盟師生超過1.2萬人次。
這得益於廣西黨委、政府立足獨特區位優勢，堅持聚焦政府、行業、企業、學校多維度交流合作需求，強化職業學校內涵建設，精準搭建合作平臺，持續拓寬交流渠道，打造面向東盟的職業教育開放合作特色品牌。
廣西支持20多所職業院校協同行業企業走進東盟國家，服務機械製造、紡織、建築工程等行業企業在海外發展，成立47個海外培訓基地，爲企業培訓技術工人年均超1萬人次。職業院校協同行業企業建設海外應用技術研究機構，服務海外工程項目建設和技術研發。
同時，構建政府、行業、企業、學校四方協作的跨國家、跨區域、跨行業交流合作平臺。2012年以來，成功舉辦7屆中國—東盟職業教育聯展暨論壇，與東盟各國近200所院校建立合作關係，在東盟國家建立8所孔子學院。聚力打造面向東盟的職業教育開放合作創新高地，20餘所職業院校協同企業“走出去”，17所中國—東盟現代工匠學院在東盟加快落地建設。
雲南：打造面向南亞東南亞教育輻射中心
本報訊（記者 歐媚）“看見真實的機車後我很興奮，想到自己以後也能在老中鐵路開火車就覺得很開心。”老撾鐵道職業技術學院2024級鐵道機車專業學生文景陽說。
元旦剛過，老撾鐵道職業技術學院2024級新生們就在昆明鐵道職業技術學院專家組的帶領下，走進中老鐵路現場進行專業認知學習，在真實的工作場景中，認識接觸網、信號燈、內燃機車、瀾滄號動車組等鐵路專業設備，對專業建立了清晰準確的認知。
老撾鐵道職業技術學院是老撾第一所鐵道職業技術學院，昆明鐵道職院幫助培養師資團隊。近年來，雲南正在着力打造面向南亞東南亞教育輻射中心。
高水平推進中國教育“走出去”，雲南不斷擴大教育輻射周邊的影響力。雲南和南亞東南亞國家合作建設了24個境外辦學機構和項目，形成“老撾鐵道職業技術學院”等一批合作成果，服務中老鐵路等“一帶一路”重點項目。同時，還向東南亞國家共享優質慕課課程26門，62個職業教育課程標準、19個專業教學標準和8科教材被國（境）外採用。
“在中國的學習爲我打開了一扇窗，讓我看到一個全新的世界，有了更多選擇的機會。”雲南大學新聞與傳播學院越南籍留學生裴氏璇在社交媒體上發佈的有關中越風俗習慣、文化、服飾的視頻收穫了很多關注。未來，她希望留在昆明，通過自己的力量展示中國之美、雲南之美。
和裴氏璇一樣，越來越多南亞東南亞學生到中國留學。近年來，雲南實施“留學中國·學在雲南”行動，1.27萬名留學生來雲南學習，其中85%來自南亞東南亞國家，架起了中國與南亞東南亞民心相通的橋樑。
2024年10月24日至28日，“民相親·教育行”2024南亞東南亞教育合作昆明論壇在雲南大學舉辦，15個國家的160餘位嘉賓齊聚一堂，就鄉村振興與山區可持續發展等共同關心的話題進行學術研討。這是該論壇連續舉辦的第七屆，7屆總計簽署84項合作協議，吸引超1萬人次參加。
雲南省委教育工委副書記，省教育廳廳長、黨組書記王雲霏表示，雲南將不斷深化拓展對“中國教育與世界的關係”的認知與實踐，充分發揮區位優勢，加快建設面向南亞東南亞教育輻射中心，更好助力建設具有全球影響力的重要教育中心。
《中國教育報》2025年01月14日 第01版
作者：本報記者 劉盾 記者 周仕敏 歐媚