匈牙利教師如意： “用中文陪伴學生成長”

匈牙利本土中文教師如意表示，希望能開發一套獨特的教學方法以應對時代的挑戰。圖爲如意近照。教育部中外語言交流合作中心供圖

新冠肺炎疫情在全球蔓延，爲應對疫情衝擊，面向各國本土中文教師的線上培訓成爲推動國際中文教育發展的重要舉措。相關專家表示，本土中文教師瞭解當地風土人情、瞭解學生的學習習慣、語言溝通容易，是國際中文教育的重要資源。這些本土中文教師有着怎樣的教學故事，在教學中又會面臨什麼樣的挑戰？本版從今日起刊出“本土中文教師系列訪談”。

“是中文將我和學生們緊緊聯繫在了一起。能用中文陪伴他們的成長，見證他們的進步，我很欣慰，也很驕傲。”說這話的是匈牙利本土中文教師如意（Karsai Zsuzsanna）。

因漢字愛上中文

立志從事中文教育

從精心設計教學活動到帶領學生了解中華文化，再到編寫本土中文教材，如意說，希望能以自己的努力，爲學生們瞭解中文、學習中文提供平臺。

如意與中文結緣，源於一個來自中國的紀念品。在如意小的時候，對中華文化感興趣的父母送給她一把繪有孫悟空圖案的尺子，她看着上面精美的圖案和方方正正的文字很是喜歡，從此對漢字產生了濃厚興趣。

隨着對漢字的瞭解和掌握，如意逐漸愛上了中文這門語言。“中文讀起來真的太美了，學中文也特別有意思。於是，我上中學時就立志長大後要從事與中文相關的工作，在中學畢業後便報考了匈牙利羅蘭大學中文系。”如意說。

確定了從事中文教育的夢想，如意就開始關注如何取得教師資質。“我讀書那時，在匈牙利高校只開設中文專業，還沒設中文師範專業，爲了獲得教師資質，我只好同時修習德語――爲的是通過德語師範專業先獲得師範專業培訓的機會。”

2011年那年，還未大學畢業的如意開始在匈中雙語學校實習，在該校當教學助理，主要承擔校內翻譯和中文輔導工作。經過努力，2013年大學畢業後，她正式成爲匈中雙語學校的中文教師。“我真的很開心，下一步要努力成爲中文教師！”如意如是說。

赴中國培訓研修

提升中文教學技能

在匈中雙語學校，如意一邊繼續從事校內翻譯和輔導工作，一邊輔助教授新開設的中華文化課程。但是在教學之初，如意就遇到了一個大難題，那就是中華文化課程沒有教材，所有的教學內容都需要教師根據學生的中文水平來確定。

於是，如意決定自己編寫教材、設計教學活動，通過中匈雙語讓學生們對中國及中國文化有更深層次的瞭解，激發他們的學習興趣。

專心致力於教學的如意，在越來越享受到教中文帶給她的樂趣之餘，還希望繼續提升自己的中文教學水平，成爲真正的中文教師。“雖然我已有漢學學士學位，但我更希望獲得中文教師資質。因此，我決定拿出時間提升自己的中文教學專業能力。”如意說。

2014年，如意申請了國際中文教師獎學金，赴復旦大學攻讀漢語國際教育專業。“在復旦大學，我認識了很多優秀的老師，學到了很多新的知識，也瞭解了作爲一名中文教育工作者最重要的是什麼。上海求學之旅價值巨大，讓我永生難忘。”如意感慨道。

從復旦大學畢業後，如意參加了本土中文教師選拔。因成績優秀，她被正式錄取爲匈中雙語學校本土中文教師。

“很激動，真的成爲一名中文教師了。回到匈牙利後，我就能如願以償地繼續在匈中雙語學校教中文，完成中華文化課程教材的研發，幫助匈牙利孩子們實現夢想了。”如意說。

多年來，爲了提高中文教學技能，如意通過參加培訓和研修不斷提升自己。參加了在華東師範大學舉辦的外國本土中文教師培訓後，如意表示，關於教材內容的培訓非常實用，不僅讓她瞭解到有哪些新的中文教材，也瞭解了其他老師使用這些教材的感受和效果，從而可以借鑑參考並取長補短。

2017年，如意再次來到華東師範大學參加本土中文教師培訓研修。“參加類似的培訓很重要，不僅可以認識很多其他國家的本土中文教師，也可以通過別人的經驗瞭解其他老師的教學方法、教學經驗，對我來說是很好的學習機會，對我的中文教學工作也有很大幫助。”

研究高效教學法

爲學生打下語言基礎

作爲一名本土中文教師，如意從自身學習中文的實際經驗出發，瞭解匈牙利學生學習中文遇到的困難和挑戰，幫助學生在學習中文的過程中找到更好的平衡點。

在教學過程中，很多事情都讓如意難以忘懷。“學生通過漢語水平考試或在比賽中獲得好成績，我會非常高興；上課或學校活動時氣氛活躍，孩子們很喜歡，也讓我很高興；有時我還會收到學生畫的畫作或寫給我的祝福語……這些細節都讓我深受感動。”

讓如意印象最深刻的一件事就是她教了8年的學生畢業了。“時間過得真快，我還記得這些孩子在幼兒園上第一節課時的情景。從剛開始漢語拼音都不會讀到現在能夠用中文流利地和我交談，這種感覺很特別，也讓我非常感慨。”

如意表示，十幾年來，匈牙利人學習中文和了解中華文化的興趣不斷增加。與此同時，他們學習中文的機會也明顯多了起來。除了匈牙利當地不斷增多的中文學校之外，各種中文教學項目、中文教育機構也越來越多，這不僅爲當地學生創造了學習中文的機會，也爲那些愛好中文或工作與中文相關的成年人提供了提升自己的空間。

如意認爲，隨着信息技術和在線教學手段的發展，未來匈牙利的中文教學將更加多元化。同時，教師的角色也相應地變得豐富，因爲在信息量爆炸的當下，教師需要在多方面爲學生提供指導。

關於未來，如意表示，“我的個人目標也與中文有關――想開發出一套獨特的中文教學方法以應對時代的挑戰。在信息時代，我希望我的教學方法可以引起學生的興趣，保持他們的學習動力，併爲他們提供堅實的語言基礎，讓他們能夠在不同環境中體驗學習，幫助他們掌握中文這門美麗的語言。”