學霸的思維和習慣，中等生根本模仿不來！
初中階段，成績的差距看似一條深不可測的鴻溝，然而，翻開這一道道不可逾越的隔閡，背後卻隱藏着一串看似微不足道的習慣。
學霸與中等生的差距，並非天賦的不同，而是每一個小細節中養成的不同習慣。
無論是課前的預習、課堂上的專注，還是課後的複習、作業的執行，這些細節在學霸與中等生之間形成了深刻的分野。
今天，我們就從這五個方面，細細拆解一下爲什麼“聰明”有時並不等於成績好，成績好又爲什麼能不依賴天生的才華，而僅僅依靠細緻入微的習慣。
一、寫作業的方式
學霸做作業，並不是爲了應付老師佈置的任務，而是爲了進一步鞏固和深化知識。
對於他們來說，每一道題目不僅僅是一個完成任務的標誌，而是一個檢驗自己理解深度的機會。
他們做題時，會有意識地去發現自己的薄弱環節，甚至主動將錯題整理成冊，以便隨時複習。
做完作業，他們並不急於結束，而是會主動去做課後的擴展練習，甚至還會將自己沒有掌握的知識點記錄下來，計劃在空閒時去研究，達到真正的掌握。
而對中等生而言，作業只是純粹的任務完成。
沒有心態的轉變，他們做作業時更多是想着儘快交差，抄個答案就行了，根本沒有意識到，作業本身是一個檢驗自己掌握程度的工具。
所以完成作業後，自己也不去反思錯誤，心想着反正老師講解過，錯了也不怕，再說考試時也不一定會出這種題目。
於是，錯過了一個又一個可以提高自己的機會，知識的沉澱也逐漸變得淺薄。
有一次，我跟一位同學討論寫作業的意義，他一臉無奈地看着我，說：“你知道嗎？我今天寫作業，做完了就放一邊，根本不想再看它。”
我點點頭：“沒錯，這是你人生的終極大法——做完就完事。”
他說：“對，做作業就是爲了讓爸媽不罵我。”
我忍不住笑了：“你要是再這樣，你爸媽罵的次數肯定會更多。” 他說：“你能不能別這麼直白，給點面子。”
我搖搖頭，笑道：“面子是給那些會做作業的人留的，你這就直接送給老師批改去了。”
有個同學告訴我，他做作業時的心態很簡單：“做不完也沒事，反正老師不打卡。”
我開玩笑說：“你這樣做作業，是想讓老師替你擔心嗎？你做題時是不是在想，‘如果我今天做不完，能不能讓老師自己也體驗一下‘做作業’的感覺？”
他一愣，隨即笑出聲：“你這麼一說，突然覺得我是不是太狠了？”
我搖頭：“狠什麼狠，你這叫‘不負責任’，連自己的未來都不敢負責任，拿什麼指望別人？”
二、聽課的方式：專注與走神之間
學霸的課堂聽課，總是全神貫注，任何一個小細節都不容錯過。
他們習慣在聽的同時，積極思考，嘗試將老師講解的知識點，與自己已經掌握的知識結合起來，形成一個更加完整的知識體系。
即便是講解稍顯複雜的內容，他們也會在心中不斷推演，遇到不懂的地方會積極提問，直到弄懂爲止。
而中等生則容易走神，在聽課時腦袋裡總是有一堆“其他”的想法，或者不停地在記筆記，而把內容本身落下。
筆記本可能寫得滿滿的，回頭看一眼，卻發現根本沒有記住真正的核心要點。
上課的時間，變成了忙於“抄寫”而不是“學習”的時間。
我問一個同學：“你上課時候是怎麼聽講的？”
他一副理直氣壯的樣子：“我那是全神貫注的聽課，每次上課前我都做個準備，想好這節課我要記些啥。”
我一聽，覺得有戲：“那你能告訴我，你這節課記了什麼嗎？”
他一愣，低頭翻開書包，才發現筆記本上只有一堆天馬行空的公式和符號，根本沒記住什麼有用的東西。
我笑道：“你的準備是想清楚了什麼不該記，你這‘專注’我不敢苟同！”
還有另一個同學，總喜歡一邊抄筆記，一邊聊別的事：“我今天聽着聽着，突然想到了明天的早餐要吃什麼。”
我忍不住提醒：“你這是吃早餐了還是在吃老師的講義？上課不認真，晚飯你能吃好？”
他說：“你不懂，上課記筆記就是吃‘知識大餐’，我都做好胃口了。”
我點點頭：“好啊，等你準備好再吃一口知識，你最好別忘了帶飯盒，別漏掉重點。”
他瞪了我一眼：“你笑話我。”
我笑道：“不笑你怎麼知道自己在哪兒丟了‘營養’？”
三、預習與複習的習慣
學霸在學習上，有着出類拔萃的自律性。
他們不僅注重課堂學習，還通過提前預習來提前掌握知識的框架，帶着問題去上課，課堂學習事半功倍。
課後，他們會進行系統複習，總結知識點，整理錯題，歸納歸類，確保每一個知識點都能牢牢掌握。
而中等生，往往忽略了預習和複習的環節。
即使偶爾做一下預習，往往也只是匆匆瀏覽，甚至帶着“萬一老師講了”這樣的僥倖心理。
而複習更是沒什麼計劃，只是在考試前臨時抱佛腳，靠突擊填鴨式學習來應對。
最終，我們要認識到，學霸與中等生之間的差距，從來不是智商的較量，而是習慣的較量。
無論是寫作業、聽課、預習複習，還是時間管理、學習態度，這些細節無時無刻不在決定着孩子的成長軌跡。
但是，教育不是一蹴而就的過程，關鍵在於孩子能否意識到自己在習慣上的漏洞，並在日常的點滴中逐漸改善。
對於家長和孩子來說，關鍵不是在一兩天內強迫自己做出改變，而是要通過不斷的小步調整，逐步建立起那些，能讓成績穩步提升的好習慣。