學校勸“差生”自願放棄中考爲何屢禁不止

來論

近日，河北保定涿州市義和莊中學要求學生籤承諾書放棄中考，相關視頻引發熱議。一名自稱是該校學生家長的人員在視頻中指出，孩子還沒中考，學校就讓孩子籤承諾書放棄中考，讓孩子走單招，“校長躲着也不出來（見面）。”疑有家長在與網友互動時指出，家長簽字欄是孩子代簽的。

受教育權是每個人與生俱來的權利，教育公平是社會公平的重要基石，學校不讓學習差的初三學生參加中考，無疑嚴重有悖於公衆對教育的認識，輿論爲之譁然。

面對洶洶輿情，保定市教育局相關部門工作人員表示，該局相關領導已去涿州義和莊中學調查上述情況，初三學生無論成績如何，都有參加中考的權利。當地教育主管部門沒有任何政策、規定，也沒有發任何通知，讓學生籤承諾書放棄中考，“這可能是學校的自發行爲或是教師的個人行爲”。

教育行政部門當然沒必要“分流”學生，究竟是誰要求學生籤承諾書放棄中考，尚待覈查並追責。

值得一提的是，因爲成績差被限制參加中考，這種現象並不是個案。幾年前，山東菏澤東明萬福中學100多名學生疑因成績差被強迫不能參加中考，曾引起社會廣泛關注。據媒體報道，100多名學生在初三第二學期期中考試前就全部被“分流”回家了，但該校初中部王校長卻信誓旦旦地表示“採取學生家長自願的原則，校方沒有強制分流”；一年多前，江西南昌灣裡實驗學校初三年級的某班主任，竟然以畢業證相要挾逼迫學生放棄中考。

中考是人生的關鍵節點，學生參加中考是行使自身權利的體現，學校、老師沒有權利干涉，更不能勸阻或變相阻撓學生正常參加中考。以升學率爲教育導向不僅違背了教育的初衷，剝奪了學生平等接受各類教育路徑篩選的機會，也損害了學生的合法權益和教育公平公正原則，亟待糾偏。

“冰凍三尺，非一日之寒”。完善評價機制，化解學校片面追求升學率思維當然是治根之策，但這無疑需要一個長期的過程。當務之急，必須讓相關人員意識到這種“分流”的嚴重後果。教育法規定，中華人民共和國公民依法享有平等的受教育機會，受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。未成年人保護法第十八條規定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。

從情理上講，“分流”學生也不是教書育人之道。由於諸多因素的綜合作用，學生的學習成績存在嚴重的差異。“沒有教不好的學生”固然是理想狀態，很難完全做到，但面對學困生，首先應該竭盡所能地予以幫助引導，而不是想方設法掃地出門。因爲個體差異，學困生可能很難在成績上取得突破，但並不意味着其他方面就不能獲得發展。

學校勸“差生”自願放棄中考的行爲是對學生受教育權的侵犯。教育應是因材施教、鼓勵多元發展的過程，而非簡單的“一刀切”式分流，希望教育局能給出清晰合理的解釋與解決方案，保障每一位學生的合法權益，讓教育迴歸正途，爲學生的未來發展負責，重塑社會對教育的信任。同時，學校也應樹立正確的教育觀念，以學生的全面發展爲目標，爲學生提供更好的教育服務。 □胡欣紅