一個教師的心聲：不想再打壓學生來提高成績了，真的卷不動了！

現在的教育不但學生累、家長累，老師也很累。目前的學校考評老師的唯一標準就是分數，而且算法驚人，可以精確到小數點後兩位。所以爲了提高班級學生的成績，我們的一線老師也是費盡心思，想盡各種辦法，甚至給學生各種施壓。

那老師們如何看待這種教育呢？近日一位老師分享了自己的心得，他的一番話可謂道出了當下很多老師的心聲。

這位老師說：我是老師，卷不動了，不想捲了，通過打壓學生，懲戒學生，課後加班加點來提高教學成績，我總覺得沒意思。我不想再傷害學生了，也不想再傷害自己了，這樣有錯了。考試成績出來，我整夜睡不着，我不明白，教師就必須這樣活着嗎？心好累呀！

作爲一名教育工作者，絕對是感同身受，現在的教育，老師們也很無奈，就像有一隻無形的手在牽引着大家，導致大家不得不這麼做，這種教育真的快把大家逼瘋了！

第一：不是每個孩子都適合學習，但目前的教育非得讓所有孩子都學習好。

我們都知道每個學生都是獨立的個體，他們的興趣愛好都不一樣，特長也不一樣。有的孩子可能天生對學習就沒有興趣，也或許天生就不擅長學習，就像有些人天生五音不全一樣。但我們的教育爲什麼非得要求每個孩子都必須學習好呢？

只要上級給老師要成績，老師必然要施壓給學生。正常手段不行，肯定就會用一些非正常的手段，比如體罰學生、諷刺挖苦學生、佔用學生休息時間、大量佈置作業等等。目前的學生之所以負擔沉重，就是因爲上級處處要成績導致的，根源根本不在老師。

每個老師內心也不願逼迫孩子們，也願意開開心心的和孩子們一起成長，但目前的教育真做不到，因爲只要成績不好，在領導心中，就不是一個好老師。

第二：班級之間成績有差別是正常的，因爲學生本身就不一樣，爲什麼非要給老師們排名呢？

我們都知道，就算是同一個老師教好幾個班級，每個班的成績也不一樣，可能有第一名，也可能有倒數第一名，這就充分說明學生成績好壞根源不在老師，完全取決於學生。

班級之間同樣如此，就算有成績差別，不也很正常嗎？因爲學生不一樣呀！但爲什麼我們的教育這麼喜歡用學生的成績來給老師排名呢？而且是全國性的，幾乎所有學校都是如此。最關鍵的是，明明班級之間成績差別不大，但領導仍然要排出名次，給倒數的老師各種施壓和打擊。

無論怎麼考試，班級之間永遠不可能成績完全一樣，永遠有第一和倒數第一，所以老師和學生永遠要受這種折磨，沒完沒了無休無止！

第三：越是厲害的老師成績越好，但如果老師們都厲害，學生就太慘了！

一線老師都知道，提高學生成績並不難，只要老師心夠狠。老師的心越狠，學生成績就會越好。這是爲什麼呢？其實原因很簡單。

老師只要能狠下心來，多佈置作業，嚴格要求學生，學生就不敢應付老師的作業，更不敢不好好聽講，成績自然就上來了。看看每個學校成績最好的老師，基本都有這種特徵。我們學校有位老師，幾乎每次考試都是第一名，但她的作業也是出名的多，被家長投訴都不知道多少次了，對待學生也是非常的嚴格，早到校遲放學，動不動就罰學生寫作業。家長們也清楚，學校領導也清楚，但大家還是喜歡這樣的老師，因爲學生的成績是真的好，遠遠高過其他班級。

不過我們試想一下，如果所有老師都是如此，學生的日子還能過嗎？不是太慘了嗎？

一張試卷就決定了孩子的命運，這種教育真的該改變了，學生老師都快被逼瘋了！

現在的教育，嚴格來講就是一考定終身。平時經常考百分也沒用，只要高考成績不好，就不能上好大學。一個孩子，品質再優秀也沒用，只要成績不好，在家長老師心目中就是壞孩子，就得不到大家的表揚。正因爲學校只要成績，老師和孩子都快被逼瘋了，天天爲了提高几分瘋狂的刷題，根本不管學生的身心健康。

看看現在的孩子，戴眼鏡的有多少，抑鬱的有多少，如果成績非要用學生的身心健康爲代價，這樣的成績不要也罷！

未來，相信這樣的老師會越來越多，既然改變不了當下的教育，那就改變自己，放過孩子也放過自己，在家長心目中可能做不了一個好老師，但至少良心上不會自責。教育絕對不僅僅只有分數，只追求分數的教育也絕對不是健康的教育！

大家對此怎麼看？也分享一下吧！