最有水平的教育方式：一半是內卷，一半是鬆弛
好的教育是寬嚴相濟。智慧的父母，不會放任孩子，也不會控制干涉，他們會在張與馳之間，爲孩子撐起成長的空間。
作者 | ciyu
有人問過北京某重點中學的一位老師：教育孩子，是該雞娃還是還該放養呢？
這位老師說，爲什麼一定要二選一呢，走向哪種極端都難把孩子教育好。該鞭策時你不能馬虎，該放養時你不能緊逼。有張有弛纔是最好教育方式。
教育孩子就像是放風箏，不能扯得太緊，也不能放得太鬆。
在教育這條線上，一頭是鬆弛，一頭是內卷。
緊與鬆之間的分寸，就是父母在教育上的本事。
習慣上內卷
結果上鬆弛
教育家葉聖陶有這樣一個理念：教育就是培養習慣。
葉聖陶的兒子葉至善，小時候學習成績很差。
單單在小學時，就留過三次級。
後來，葉至善好不容易考入一所比較好的省立中學。
第一年，他又因爲有四門功課不及格要留級。
爲此，他的母親很是崩潰，常常嘮叨個沒完沒了，哀嘆“孩子不爭氣”“沒出息”。
葉聖陶沒有責備孩子，他認爲學習好不好，成績是表象，根源在於習慣。
他要求孩子們每日都讀點什麼，只要感興趣，他書架上的書也可以拿去看。
他還要求孩子們都寫點東西，對花草感興趣便寫花草，喜愛蟲鳥便寫蟲鳥，即便是想寫別人相罵，只要孩子願寫，都悉聽尊便。
孩子們讀完書，還要跟他講講都學了些什麼，寫完文章，會一起討論該怎麼改。
三個孩子在父親長期的寫作指導下，都有了很深的文字功底，葉至善的成績也是突飛猛進。
滿分父母看過程，不及格父母看結果。
千丈大樹，如果樹根敗了，樹冠再怎麼鬱鬱蔥蔥，也維持不久。
百層高樓，若是地基不穩，外觀看着再漂亮，也容易倒塌。
學習也是如此，盯着成績只能治標，抓着習慣才能治本。
賀嶺峰的女兒數學考了59分，很多同學都考了滿分。
他沒有大發雷霆，而是跟女兒分析道：
“你看，你們班那麼多人考100分，意味着他們沒必要參加這次考試，因爲他們沒診斷出任何問題。
而你診斷出了41分的問題，把這些問題找出、改正，你就是這次考試最大的受益者。”
這一番話不僅緩解了女兒的情緒，還培養了她覆盤改錯的習慣。
習慣是因，優秀是果。
在因上下功夫，遠比果上瞎折騰來得事半功倍。
當讓孩子養成好習慣了，變優秀不過是一件水到渠成的事。
心態上內卷
情緒上鬆弛
《黑天鵝》的作者塔勒布把萬物萬事分爲三種狀態：脆弱態、強韌態和反脆弱態。
脆弱態，好比一顆水晶球，掉在地上就碎成渣。
強韌態，就像一隻鳳凰，沒法被殺死，每次都能浴火重生。
很多父母希望兒女都能成龍成鳳。
事與願違的是，孩子被培養到最後，變成一隻脆弱不堪的水晶鳳凰。
他們遇小事如履薄冰，碰大問題膽戰心驚。
王朔曾對自己的女兒說過：內心強大到混蛋，比什麼都重要。
孩子內心如何才能變得強大呢？
就在於父母能不能在孩子的心態上打磨，在情緒上鬆弛。
作家劉墉的兒子劉軒曾很難適應陌生環境，一碰到問題就緊張不安。
劉墉爲了改變孩子的這種心態，特地和劉軒玩丟飛盤、投球、三級跳遠等遊戲。
每次劉墉都當仁不讓，劉軒則十有八九都輸。
劉軒輸了之後，劉墉不許他生氣、撒嬌、哭喊。
不僅如此，劉軒還要立正向爸爸敬禮，高聲大喊：您是真功夫！
一開始劉軒不瞭解爸爸的用意，後來才明白，爸爸是在教育自己遇到困難時不要氣餒，要有永不服輸的精神。
在劉墉的引導下，劉軒養成了那種不怕事、不怕輸的性格。
但是劉墉並非處處都是如此施壓，遇到問題時也會照顧孩子的情緒。
有一次，劉墉監督兒子彈琴，感覺他彈錯了個音，要他改過，不想兒子堅持說自己沒錯。
劉墉一生氣，就拍了劉軒的頭一下，責罵道：“你小子彈錯了，還狡辯，真是錯上加錯。”
可第二天，劉墉發現錯的原來是琴譜，他趕緊放下父親的架子，掏了五元錢賠償兒子，明確強調這是精神補償費。
劉軒也不記仇，還找了兩元給父親，說：“爸爸，你打得不夠痛，應該物有所值。”
父子倆一起笑了。
有智慧的父母，遇到問題時不會一味溺愛孩子；在小事上，不會一直消耗孩子。
他們既會鼓勵孩子練就一顆金剛心，也會努力讓孩子過得鬆弛、快樂。
他們追求的就是，讓孩子在充足的安全感和幸福感中長成一棵枝繁葉茂的大樹。
人品上內卷
成績上鬆弛
蔡元培在《中國人的修養》中寫道：決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養。
教育，是一場關於成爲人的競賽，而非單單拼分數的競賽。
中央黨校的劉餘莉教授講過一個故事。
有一個聰明伶俐的小男孩，父母對他的學習成績格外關注。
在很小的時候，就讓男孩背了很多英語單詞。
媽媽很驕傲，帶他去見姥姥。見面就誇孩子，這孩子記憶力很好，已經背了很多單詞，不信你考考他。
姥姥很好奇，開始考外孫：“書本怎麼說呀？”“Book。”
“書桌怎麼說呀？”“Desk。”
姥姥接連考了男孩好幾個單詞，孩子都對答如流。
突然，孩子反問道：“姥姥，傘用英語怎麼說呀？”
姥姥從來沒有學過英語，自然答不上來。
這時，出人意料的一幕發生了。
孩子居然當着衆人的面，大聲嘲笑說：“姥姥，你可真是個白.癡啊！”
更悲哀的是，面對如此無禮的言行，媽媽並沒有及時教育，給孩子樹立正確的價值觀。
幾場考試代表不了遠大前程，一個分數決定不了人生的命運。
考幾分、做什麼職業，無貴賤之分。
成爲怎樣的人，卻有高下之別。
我們看到有的孩子從小成績名列前茅，進名校名企，然後利用職權作奸犯科，最後鋃鐺入獄。
看到有的孩子被堆上各種資源，一路成爲人上人，但對父母不聞不問、不孝不敬，只顧自己的享樂。
試問，這樣的教育、這樣的結果是爲人父母想要的嗎？
在《論語》中，孔子講過孔門四科的順序：
第一門是德行，第二門是言語，第三門是正事，第四門纔是讀書。
學做人，永遠比上名校，入名企重要。
花有萬種花，人有千條路。
想成爲銀行家，還是當一個麪包師，我們可以讓孩子擇其所愛。
唯有在爲人上，我們一定要讓孩子成爲一個好人。
著名教育家陳鶴琴先生曾：做父母，最好只做“一隻手父母”。
所謂“一隻手父母”，就是：不要處處都管制，也不要事事都放縱。
最好的教育方式，一半是內卷，一半是鬆弛。
卷的本質，是爲孩子打好人生的底子。
鬆的本質，在於提供一個自由生長的寬鬆環境。
點個贊吧，與所有父母共勉。