108課綱的惡夢來了

今年暑假數十萬親子愁眉深鎖，疲於應付接踵而來的問題：一、出國不出國：今年學測強調素養與跨領域，考題偏重生活情境，忽略學科專業，成了沒有鑑別度的閱讀測驗。大部分考生成績擠在幾個級分中，於是大學申請第一階段爆棚，二階錄取率不到1成。許多傳統名校60%以上學生咬咬牙決定再拚指考，發現又是一場惡夢─他們目標科系的指考名額已所剩無幾！屈就還是出國？有財力的家長面對提前分離的不捨，沒財力的家長面對孩子的不平，臺灣面對人才的流失。

二、補修加選修：高一還沒摸熟校園，突然驚覺暑假縮短，化學、資訊科技、生物3科要上銜接課程，學校多元選修內容得了解，報到時選課手腳要快，熱門的如沒選到，備案立刻要補上。15歲的孩子能多清楚自己的性向、能力？但這個選擇將影響3年後大學甄選的學習歷程檔案！

三、理工醫農四大皆空：教改25年，「高中國中化，國中小學化，小學無下限」，學生競爭力下降是顯而易見的事實。108課綱變本加厲，國文文言量由60篇減爲15篇，英文單字量由7000減爲4500。對照文本，臺灣高中生教材只能對應大陸初中生教材。數學也不樂觀。這3個基本學科攸關學生學力至深至巨，數學沒讀好，理、化事倍功半；國文沒讀好，各科閱讀都完蛋。但眼見必修學分不足以完整學習，大考又只能考必修學分的範圍等，範圍縮小的大考試題是否將淺薄化、瑣碎化？108課綱設計時沒思考過這個問題嗎？

四、學習歷程難以信賴：佔申請入學比重50%的學習歷程，就是108課綱解決必修時數不足的理想方案，卻無法得到家長的信賴。對公立高中來說，開出選修學分數1.5倍的選修課，缺錢缺人，難上加難。對坐收高學費的私中和補習班來說，卻是財源滾滾的大利多。當家長參加一場場說明會，看業者拍着胸脯保證「要什麼，有什麼，我們都準備好了。」家長能不質疑「學習歷程」的操弄性嗎？

無奈的家長都表達相同的意向：「回到聯考吧，至少公平！」官員大搖其頭：「教育不能走回頭路！」是嗎？日本2002年也曾實行教育改革，但10年後，當「寬鬆世代」變成廢柴時，立刻警醒回頭。臺灣教改問題迭出不窮，卻能25年不回頭，背後是多龐大的企圖和利益共生體？（作者爲中華語文教育促進協會秘書長）