四川一小學生遭老師體罰 口吐白沫身亡 死因鑑定出爐
（原標題：四川一小學生遭老師體罰後身亡，死因鑑定出爐......）
今年9月10日，教師節當天，四川廣元蒼溪縣高坡鎮中心小學學生張寧（化名）和雙胞胎妹妹一起去上學。上午11點多，張寧的奶奶接到其數學老師的電話，讓她到學校把張寧接走，張寧奶奶趕到教室後，發現張寧已經口吐白沫、不能講話，沒有了意識……
“救護車把孩子送到醫院後，孩子經搶救無效死亡。”9月11日晚，張寧的母親毛敏（化名）告訴記者，“張寧同班的雙胞胎妹妹和其他同學說，上午數學課的時候老師打了孩子，後來孩子的情況就不對勁了。”
隨後，津雲以《四川小學生遭老師體罰後身亡：家屬稱被踢了兩腳，“送醫時孩子吐了半碗血和痰”，校方迴應稱老師平時很敬業》爲題，報道了這一事件。張寧的突然死亡與數學老師的體罰有沒有關係？出事那天上午究竟發生了什麼？該事件被曝出後，引發社會強烈關注……
9月12日，津雲記者致電蒼溪縣政府，工作人員表示：“針對高坡鎮中心小學小學生張寧非正常死亡事件，已經請了成都的專家趕往這邊，準備對張寧的死亡原因做進一步的醫學鑑定。官方也發佈了最新的調查情況，已通過媒體進行公佈，您可以直接引用那個最新情況通報，後續有進展我們還會再通報。”
記者搜索該通報具體內容爲：高坡鎮中心小學校五年級學生張某非正常死亡前，確曾遭受任課教師王某體罰。目前，調查已啓動法醫鑑定程序。
警方初步查證：9月10日上午，張某等8名學生因答題錯誤受到任課教師王某懲罰。其中，張某兩次受罰，累計被王某用戒尺打手心4次，罰跪約5分鐘，其後張某在教室出現頭暈現象，被張某祖母和王某送醫院治療，經搶救無效於當日15時30分左右死亡。11日，法醫對其進行了體表檢查，沒有發現明顯外傷。
10月26日，記者從張寧母親毛敏口中獲悉，25日，公安機關已經提供給家屬鑑定意見通知書，寫明張寧死因鑑定意見是“嚴重雙肺支氣管肺炎基礎上因小腦血管發育畸形破裂致小腦實質出血伴竈性腦幹出血死亡”。
鑑定意見通知書
死因鑑定結果出具
事發後，張寧母親曾向記者反映：“孩子平日身體很健康，教師節那天高高興興的去上學。上午數學課時因爲兩道應用題沒有做對，被數學老師體罰，被打了手板，還被罰跪下，被老師踢了兩腳還被踢倒了，張寧就一直在哭，老師還是讓她跪着，過程中孩子一直抽泣着，出現了擡不起頭、身體支撐不住的情況，大概有10分鐘左右，那節課下課了，她被同學扶到座位上，張寧就這樣一直低頭趴在座位上。”
“隨後那節課還是數學課，數學老師喊過張寧但張寧沒有迴應，就繼續講課了。直到那節課下課後，數學老師給張寧的奶奶打電話，讓她把張寧接走，張寧的奶奶趕到教室，發現張寧已經口吐白沫、眼睛睜不開，處於昏迷狀態。後來送醫救治孩子沒有搶救過來，就這樣死亡了。”
事發後校方稱，那位數學老師是學校副校長，平日很敬業，涉事老師已經被派出所帶走，具體情況還要等警方調查結果。
事發細節曝光後，對於張寧的死亡原因，社會上猜測不一。張寧的父母從外地打工地趕回老家蒼溪縣後一直沒有離開，希望弄清真相爲孩子討個公道。在經歷了一個多月的等待後，張寧的死因鑑定結果終於出來了，10月26日張寧的母親毛敏告訴津雲記者：“昨天警方給我們家屬出具的蒼溪縣公安局鑑定意見通知書，通知書中寫明，張寧死因鑑定意見爲‘嚴重雙肺支氣管肺炎基礎上因小腦血管發育畸形破裂致小腦實質出血伴竈性腦幹出血死亡’。”
家屬表示：
不認同鑑定結果 出於壓力簽了字
民事賠償已達成
“我們家屬對這個死因並不認同。”毛敏語帶哭腔地表示，“我們不知道孩子這個事一直拖着的話，會拖到什麼時候。張寧的雙胞胎妹妹情緒也一直沒有恢復過來，昨天她還和我一起抱頭痛哭，張寧的妹妹已經不願意再在原來的小學上學了，我們已經給孩子轉學了。所以，迫於多方壓力我們在公安的鑑定意見通知書上籤了字，表示認同這個鑑定結果。但實際上，張寧一直很健康，沒有表現出相關疾病症狀，家庭中也沒有相關的遺傳病。”
“警方沒有給我們出具張寧完整的死亡鑑定意見書，只給我們看了那個通知書。說完整的死亡鑑定意見書不讓看，要看就要請律師，委託律師看。”毛敏對此也充滿疑問。
“昨天，我們在鑑定意見通知書上籤了字後，也和校方簽訂了民事賠償協議，民事賠償金額80多萬。”毛敏說，“其實，我們最想追究的是打張寧那位數學老師的刑事責任，我孩子就這樣死了太冤枉了，但是，就目前的鑑定結果和調查情況來看，警方告訴我們家屬那位數學老師應該夠不上承擔刑事責任。”
蒼溪一小學生疑因體罰後去世，其母：希望追究老師刑責（來源：澎湃新聞）
律師：
通知書上的死因
10月26日，津雲記者針對此事最新進展，向上海智鼎律師事務所刑事律師朱畏進行諮詢，他表示：“家屬應該拿到完整的張寧死亡鑑定意見書，因爲這其中涉及衆多鑑定細節內容，才能進一步研判，明確張寧的死亡原因。而目前公安機關僅僅出具的是鑑定意見通知書，內容並不詳實，原則上家屬並沒有義務在這張通知書上，簽署自己是否認同鑑定意見的文字。是不是簽字就看家屬自己的意願了。”
“家屬現在稱自己並不認同鑑定結果，但是已經簽了字。這樣就要看簽字的時候是不是真的是家屬本意，如果不是家屬本意且有證人在場能進行相關證明，可以推翻這個簽字，如果家屬確實出於一些因素考量，比如孩子確實有相關疾病，或是出於民事賠償的考量有意願籤這個字，那麼就屬於家屬有意願去簽字了。”朱畏認爲。
“目前，家屬與校方簽訂了民事賠償協議，如果其中不涉及刑事內容，這個民事賠償協議是有效的。就目前情況看，後續當事的數學老師是否會被追究刑事責任確實不好說，因爲，目前警方出具的死亡鑑定意見通知書上，寫的張寧死因，無法界定是否爲外力作用誘發。這可能是由於張寧之前有疾病導致，也可能是外力及刺激作用誘發的突發性病發。家屬沒有拿到完整的張寧死亡鑑定意見書，也不知道相關的刑事責任鑑定結果，暫時無法界定相關的刑事責任。”
回顧：
小學生因做錯題被老師體罰後身亡 曾說上數學課就發抖
四川蒼溪10歲學生非正常死亡前確遭體罰:打手心4次,罰跪5分鐘（來源：~）
9月11日，網友爆料，稱四川廣元市蒼溪縣高坡鎮中心小學校一學生寧寧（化名）被數學老師王某毆打後身亡。
據楊菊清向記者介紹，孫女寧寧今年10歲，在高坡鎮中心小學校讀五年級。打人者是寧寧的數學老師王某。
9月10日9點多，因爲寧寧有兩道數學應用題做錯，王某便讓寧寧跪在講臺上，揪耳朵、打腦袋、打手板……據現場目擊者，與寧寧同班就讀的雙胞胎妹妹謙謙（化名）告訴楊菊清，體罰過程中寧寧已經出現擡不起頭、身體支撐不住的情況。後來同學把寧寧扶到座位上休息，11點9分，王某給楊菊清打電話，讓楊菊清到學校把寧寧帶回去。楊菊清說，她來到學校看到孫女寧寧時，寧寧已經無法說話，眼睛已經睜不開。送到醫院後，經過吸痰、人工呼吸等搶救措施，還是沒能挽回寧寧的生命。
楊菊清告訴記者，王某是這學期纔開始教孫女數學，寧寧曾經告訴過她，只要一上數學課就怕到發抖，因爲王老師最愛打人。
記者電話聯繫了該學校校長嚴亮，嚴亮一聽說是記者打過來的，立即掛掉了電話。當記者再次撥打該電話，電話已無法接通。記者即向嚴亮發送短信詢問情況，目前暫無迴應。
記者隨後致電蒼溪縣教育局，當電話接通後，記者剛講了一聲“您好”，就被掛斷，再次撥打已無人接聽。