尤菊芳（一）／爲什麼這個教授搬椅子擋在教室門口？
尤菊芳
這幾天除了仔細閱讀私人信箱裡越來越多的悲傷故事和打氣的鼓勵，也固定檢查幾個留言板的訊息。爲什麼大家對這一條小新聞的討論還是很熱呢？在這個過程中我發現了一個很有趣的現象，很多網友們的留言越來～越長～這顯示大家把腳步放慢了下來，願意花時間去思考和迴應「爲什麼」的問題，而不是隨便看個標題、發射一枚重砲就離開。
雖然依舊是挺我的也有、罵我的也有，但這是民主社會的各自表述，想說什麼都可以，只要「不口出惡言，不誣衊或詛咒別人」都好。溝通是意見的充分交流，意見不同沒有關係。又不是協商，不必達成共識。以下是我寫給一位「反對黨」朋友（如果他還當我是朋友的話）的信所述：「我們間的差異，會像是有風度的基督徒與佛教徒的差異，基督徒與佛教徒都希望對方能夠改信自己的宗教（爲了對方好！），但不會用漫罵的方式表述。我們從來不曾掩飾彼此的不同，也未曾在背後陰損對方。」在此與網友們共勉。
其實我本來是想「讓子彈飛一會兒」，讓想說話的人先多說一會兒之後再丟下一個議題，但是我發現好像有件事必須立即迴應，要不然大家會後悔那麼激動的迴應或花那麼大的力氣討論這件莫須有的事。（多謝轉寄頁面給我的網友！）
有一個留言板上寫：「爲什麼這個教授搬椅子擋在教室門口？」（其實原版是「自己拿着椅子坐教室門口影響上課」，見下文），這個問題有兩個答案：
（一）從96學年到99學年底，我是東大附小正式聘任的英語部顧問，參與了東大附小那四年英語課程全面ESL化的過程。由於ESL班級的迅速擴編，東大附小英語部一連幾年都必須增聘新老師，加上英語教師比較常異動，所以那段時間每年都要新聘2～4英語科教師。爲了確保教學品質，校長請了兩位大學教授入班觀察教學狀況，新老師一學期兩次，原任老師也不能倖免的一學期一次。算一算每個學期我們會進不同的教室觀察英語教學20多次。每次去教室，我們都坐在後面，有的時候，教室比較擁擠，我們只好坐在門邊。現在您知道「爲什麼這個教授自己拿着椅子坐教室門口影響上課」了嗎？不過，不是每次擋在門口的都是我，有時候是校長或英語部主任喔！
（二）我心中還有一個比較有創意的答案
問：「爲什麼教授搬椅子擋在教室門口？」答：「幹嘛不坐沙發呢？笨諾～」
下這個留言的Jacqueline Lee（Taichung, Taiwan）還說：「若也是附小的家長，不需要同年級，相信都會認識這位教授，因爲她非常熱中於指正別人，不管是小學教務或在等孩子放學中。」身爲顧問當然常被詢問關於教務的事，這應該不奇怪吧！Jacqueline Lee說得沒錯，我在放學時間也常常多管閒事，最常做的事是：走到高級轎車旁邊，請開冷氣怠速的車主熄火，因爲離小朋友蜂涌而出的時間還有10分鐘。雖然那個時候政府還沒有明令怠速車熄火，家長們倒是都非常配合。Jacqueline Lee，我有請你熄火過嗎？謝謝你還記得這些小事！
Jacqueline Lee問了一系列的問題，不知道這是不是網友們也想知道答案的事，但我想麻煩Jacqueline Lee說清楚一點，不要含沙射影，這樣我纔不會答非所問：
（一）「校長、導師、男老師、女老師、家長，有多少人讓她氣到哭？！」──爲了什麼事氣到哭啊？（因爲我沒有公開哭過，大家就說我「強勢」；如果我說我也氣到嚎啕大哭，大家會不會也覺得我有天大的委屈呢？不是哭的人都可憐，得看是什麼事啊！）
（二）「怎不說她跟學校之間各單位的磨擦？」──我不介意，請告訴大家是哪些事件？
（三）「怎不說她自己拿着椅子坐教室門口影響上課？」──已回答！若還有其他時候我無聊到「自己拿着椅子坐教室門口影響上課」的事。請再說明。拜託千萬不要又語焉不詳的害網友把力氣花在迴應這種根本「不算是個事」的事上。
（四）「怎不說她支使老師對孩子們做她要求的輔導？」──輔導不是我要求的，而是學校主動提出，輔導的形式與時間也都是事後才知道的。這部份請直接向附小求證，我相信那裡還是有會說實話的人。
（五）「怎不說這次告這三個孩子是夾[挾]怨報復？一個不在場，一個當了模範生而她女兒沒當上，另一個只因她不滿該家長應她要求做了詳盡的班親會記錄？！」──我可以回答這些問題，也可以反駁妳的不實之處，但請你先確認另外的三個小孩的媽媽們願意讓我共開討論包括輔導紀錄內容在內的細節來爲自己辯護。
這件事情發展到現在，還留下很多謎團。不是我不一次回答，而是因爲它的多面性無法一次講清楚。例如，哪些是霸凌我們講的，哪些是別人扣在我們頭上說我們講了的。我們正在告的不是霸凌？但爲什麼會提告？我需要時間慢慢的寫。請給我時間。在「大學教授怒告小學生」的背面，我不是主角，只是一個平凡媽媽。
●作者尤菊芳，東海大學外文系助理教授。以上言論不代表本報立場。ET論壇歡迎更多聲音與討論，來稿請寄editor@ettoday.net
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