朝陽區學校展示：瑞祥民族小學
小學生在誦讀
瑞祥民族小學坐落在朝陽區的東大門，於2003年建校。在10年的發展過程中，學校把傳承民族文化，促進民族團結作爲學校特色發展的建設項目。學校力求通過校園文化環境建設、校本課程建設、學生活動三個途徑，突出特色項目的發展。
一、校園文化
當你邁入瑞祥民族小學的大門，首先映入眼簾的是矗立在校門口觀景石。由書法家劉楣洪親自撰寫“凝磐” 兩個大字，蒼勁有力，格外醒目。其含義：面對挑戰，凝神思索，勇往直前；面對挫折，安如磐石，毫不氣餒。使自身心凝神定，如磐石一般沉穩。凝磐——體現了我校一貫倡導的和諧、合作的學校文化。
1、進入大廳，躍入人們視線的“五十六個民族，五十六枝花”的彩色浮雕壁畫。人物生動傳神，服飾色彩明麗，民族特色鮮明，彰顯民族學校的民族特色。
2、一層教學區——民族服飾走廊。其間展示了56個民族的典型服飾，旁邊配以文字說明，簡單清晰。便於一二年級的小學生閱讀。
3、二層教學區——民族藝術走廊
民族藝術走廊分爲民族體育、民族文學、民族器樂、民族歌舞、民族手工藝品等版塊，每個版塊選取特色鮮明，最具代表性的元素作爲牆體展示。版塊清晰，並附有文字和圖片的形式介紹，整體構圖和諧統一。設計簡約明麗，圖文並茂，吸引學生閱讀注意力。
3、三層教學區迴廊——民族知識走廊
各民族的人物畫像再配有民族知識的說明，使學生對各民族的起源、地域分佈、人口數量、風俗、宗教等各方面知識有所學習。
4、四層教學區迴廊——民族文字走廊
目前我國有12個民族自己本民族的文字。此區域選取不同少數民族的文字加以展示，同時配合漢字的譯文，兩廂對照呈現，使學生既能體會到民族文化的博大精深，欣賞民族文字的優美，又能識讀部分民族文字，從而產生熱愛之情。
二、校本課程建設
目前學校申報並批准的民族文化的校本課程中國的書法藝術、民族文化探究、跳繩、太極拳、民族紙偶、民族音樂欣賞等。學校以《小學民族文化校本課程建設的實踐研究》課題爲引領，藉助社會大課堂的資源，通過研究性學習的方式，探究、傳承各民族優秀的文化，增強了師生對各民族文化的熱愛、尊重，促進了各組師生的相互團結。同時把民族文化的學習與培養學生的學科能力相結合，實現了多途徑多角度落實學科課程目標的目的。在北京市舉辦的“社會大課堂課程開發與實踐研究走進朝陽資源聯動、校級聯動、課程聯動”說課展示會上黃其萍、黃鑫老師的校本課程案例、趙莉副校長的《民族文化校本課程與社會大課堂資源整合》的研究報告被收錄到《北京市社會大課堂優秀案例》一書中，並已正式出版。
三、豐富多彩的學生活動
1、一年級開展了《弟子規》誦讀活動。在經典的指引下，引導孩子學會做人做事，特別是對孩子的習慣培養幫助很大。
2、學校體育組結合中華經典《論語》，編排了論語韻律操，全校普及，學生在歡快的音樂中，在經典誦讀的陪伴下，獲得了身心的愉悅。
3、每年5-6月是學校傳統的藝術節，孩子們在藝術節上用自己的畫筆描繪着一幅幅民族團結的畫卷，用自己的歌喉唱響着一首首動聽的樂曲，用美妙的舞姿展現各民族的幸福生活……學校的合唱隊、舞隊自2009-2012年每年都能在區藝術節上獲獎。
4、學校廣泛開展了民族體育遊戲活動，特別是我校夾包運動隊自2003年起代表朝陽區參加每4年一次的北京市民族體育運動會，連續兩屆獲得夾包比賽的團體、個人冠亞軍。
特色教育活動，促進了學校內涵發展，促進了師生綜合素質的發展，學校的辦學質量穩步上升。